1.3 《假如给我三天光明》课件（苏教版必修2）.pptVIP

1.3 《假如给我三天光明》课件（苏教版必修2）;假如给我三天光明; 马克·吐温说过， 19世纪出了两个了 不起的人物，一个 是拿破仑，一个就 是海伦·凯勒。;1880年6月27日出生在美国亚拉巴马州塔斯克姆比亚;1942~1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国 1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》 1955年著《老师：安妮.莎莉文.梅西》,荣获哈佛大学荣誉学位 1959年联合国发起“海伦.凯勒”世界运动 1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦.凯勒”奖金 1964年荣获总统自由勋章 1968年6月1日与世长辞 ;①轮廓（kuò）　???②翌日（yì）　????③孩稚（zhì）　 ④虔诚（qián）⑤堵塞（sè）?⑥憧憬（chōng?jǐng） ⑦瞥（piē）　????⑧百舸（gě）　??????⑨禁锢（gù）　???? ⑩绚丽（xuàn）（11）恬静（tián） （12）如醉如痴（chī） （13）禁（jìn）锢／弱不禁（jīn）风　 （14）堵塞（sè）／塞满（sāi）／边塞（sài） ; ;找出作者想象中三天的活动内容，理清思路。; 所见所闻;第二天;第三天;为什么要这样安排三天的活动？;“第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮-莎莉文-麦西夫人的脸。”; 如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧？海伦最突出的精神品质是什么？（提示：海伦·凯勒的奇迹可以说是在逆境中创造的，“绝处逢生”取决于什么？） ; 海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于什么因素?从人的本体角度来看，取决于一个人对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉和亮点。? 作者虽写了“假如”中的三天时间，但却展示了自己最突出的精神品质。联系到第一天她最想看到自己教师的愿望，可以认为，海伦·凯勒的内心世界里充满着真挚友爱和乐观的情怀。? ; 作者在文中多次提到了“有视力的人”（共7处）对诸多“奇观”的忽略，如何理解其中所要表达的???情？ ; 如何理解“对于欢乐与悲哀，我总是睁大眼睛去关心”一句中作者所要表达的感情，体现了海伦·凯勒怎样的精神实质？（提示：请从作者是位残疾人的角度考虑问题。） ; “假如”是一种假象，从海伦凯勒的实际情况来看是不可能实现的，如何理解作者在文章中所见、所闻和所感的真实性和感染力？文章朴素的表达方式对体现真实性有什么作用？; 尽管她的描述和现实生活不尽一致，比如，对阳光的描写等都有些想像的色彩，但并不影响读者的介入和共鸣。特别是作者丰富的想像(全文都是想像出来的)，更让人感受到她丰富的内心世界，那种无法体验的渴望，不可遏止的追求，甚至“假想”的内容有了出入，更会让人产生特殊的感动。  本文不像其他散文那样比较注意技巧方法，比较善于运用修辞来表情达意。作者大多采用白描的手法，直白地写自己的感情、心声，朴素、真挚，使文章更具真实感，更具感染力。 ; 透过这些“美妙的回忆”我信能感到她是用“心”在感受生活的真谛，纵观全文，我们看海伦是用一颗怎样的心去“看”外部世界，去安排这想象中的三天光明旅行的。?? ; （1）对光明的渴望