2015-2016学年高中历史5.2无产阶级革命导师恩格斯课件2新人教版选修4选编.ppt

* “ ” 2016 “ ” * 第2课　无产阶级革命导师恩格斯 马克思和恩格斯经常通信相互交流 思想，有几天接不到对方信件，彼此就 相互挂念起来。马克思在一次致恩格斯 的信中写道：“亲爱的恩格斯，你是在 哭还是在笑，是在睡觉还是醒着?”同 样，如果有几天听不到马克思的音讯，恩格斯就会发出“连珠炮”似的追问：“老摩尔，老摩尔，大胡子的老摩尔，你出了什么事情?怎么听不到你一点消息?你有什么不幸?你在做什么事情?你是病了?还是陷入了你的政治经济学的深渊?” 请思考： 1.马克思和恩格斯是什么关系? 2.恩格斯取得了哪些重大成果? 知识点 一 人生经历及其革命实践 一、成长经历 1.出生：1820年，出生于德国莱茵省巴门市。 2.求学： (1)童年时接受了严格的基督教的普鲁士教育，受到了文学和 音乐的熏陶。 (2)中学时期学习勤奋，成绩优异；对工人的观察使他树立了 帮助劳动人民的信念。 (3)服兵役期间，经常到柏林大学听课，研究黑格尔哲学，掌 握了十几种语言，开始批判_________。 3.参加工作：前往英国曼彻斯特工作，深入研究英国的社会情 况，树立了_____________世界观。 唯心主义 历史唯物主义 二、第二提琴手 1.共同的革命实践：1844年后的几年内，与马克思一起改造 ___________，参加1848年革命。 2.提供经济援助：从1850年起的近___年内，恩格斯尽其所能 地给马克思提供经济援助，以保证马克思从事革命理论研究。 正义者同盟 20 3.支持马克思： (1)曾在近10年的时间里，替_______用英文撰稿。 (2)积累了研究资本主义___________________的第一手资料，给马克思提供了巨大帮助。 (3)自谦地称自己为“第二提琴手”，但被法国工人运动领导者称为马克思的“第二个我”。 马克思 经济制度和阶级关系 三、领导国际工人运动 1.帮助各国工人政党：马克思逝世后，独自担负起指导国际工 人运动的任务，以通信或面谈的方式在思想上给各国工人政党 的领袖以启迪和帮助。 2.指导第二国际：_____年，在巴黎召开了_________________ _________，会上成立了第二国际，推动了19世纪末国际工人运 动的发展。 四、逝世 _____年夏，恩格斯溘然长逝。 1889 国际社会主义工人 代表大会 1895 【合作探究】 结合恩格斯的革命历程，阅读下列材料： 　　工人比起资产阶级来，说的是另一种习惯语，有另一套思想和观念，另一套习俗和道德准则，另一种宗教和政治。这是两种完全不同的人，他们彼此是这样的不同，就好像他们是属于不同的种族一样。在欧洲大陆上，到现在为止我们还只认得这两种人中的一种，即资产阶级。可是对英国的未来更加重要得多的，恰好是另一种人，即由无产者所组成的那一种人。 　——恩格斯《英国工人阶级状况》 探究分析： (1)材料中恩格斯所描述的两种人是英国社会的哪两个阶级?它们之间的关系怎样?哪一个阶级更有前途? 【思路分析】从材料中提取有效信息，资产阶级与无产者，两种思想、观念、宗教和政治，“对英国的未来更加重要……由无产者……”等，然后分析推断。 提示：阶级：所描述的是英国社会工业资产阶级和工业无产阶级。 关系：完全对立与斗争。 阶级：无产阶级更有前途，因为他们是最先进生产力的代表者。 (2)有人称恩格斯是马克思的“第二个我”，你如何理解? 提示：这是充分肯定恩格斯与马克思的伟大友谊，也是充分肯定了恩格斯作为马克思的支持者与合作者，对马克思主义的杰出贡献。 (3)马克思逝世后，恩格斯如何继续坚守与马克思的伟大友谊的? 提示：①继续在经济上和情感上关心马克思的女儿。②在实践上继续运用马克思主义领导国际工人运动。③在理论上继续捍卫、丰富和发展马克思主义。 恩格斯为马克思提供了哪些帮助? 提示：在经济上全力支持马克思全家的生活，让他充分发挥天才创作能力；以马克思的名义发表多篇文章；积累了研究资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料，给马克思提供了巨大帮助。 知识点二 革命理论的探索 一、《英国工人阶级状况》 ___________年，写成《英国工人阶级状况》，对近代社会两 大阶级的对立与斗争进行了唯物主义的科学论述。 二、共同创立马克思主义 (1)恩格斯与马克思合作写出了《_________》和《德意志意识 形态》，阐明了唯物主义历史观。 (2)他们共同为“共产主义者同盟”拟定纲领，即《共产党宣言》。 1844—1845 神圣家族 三、丰富、发展马克思主义 (1)马克思逝世后，整理、出版了《_______》第二卷和第三卷。 (2)写出《家庭、私有制和国家的起源》一书，第一次系统探讨 了人类社会的_______，揭示了私有制、阶级和国家的起源、 发展及其消亡的规律。 (