农村中小学生心理需要与加育针对性研究报告农村中小学生心理需要与加强德育针对性研究报告.pdfVIP

Journal ofW uhan Institute of Educational Sc ience VOL. 4, NO. 5. 2006 农村中小学生心理需要与加强德育针对性 研 究 报 告 武汉市黄陂区教育科学研究室课题组 执笔: 陈长义 李松波 摘要 当前, 农村中小学德育在内容、途径、方法上忽视学生心理需求, 普遍存在 着重共性要求、轻个体指导, 重知识灌输、轻实践体验的倾向, 导致学校德育针对性不强, 实效性不高。课题组以农村中小学生心理需要为切入点, 探索出农村中小学生心理需要 的九种类别及其程度; 提炼出一套适应农村中小学生心理发展特点和思想实际的德育内 容、途径、方法; 设计出具有科学性、实用性的德育针对性活动系列; 提出了农村中小学德 育工作针对性评价标准。这对于增强农村中小学德育的针对性、实效性具有较高的实用 价值。 关键词 农村中小学生; 心理需要; 德育针对性 作者简介 陈长义: 武汉市黄陂区教科室主任, 中学高级教师, 湖北省教科所特聘 专家。 (武汉 430300) 李松波: 武汉市黄陂区教科室小学高级教师。 (武汉 430300) 一、问题的提出 淡薄等问题; 三是受市场经济大潮的冲击, 升学、 改革开放以来, 农村中小学德育的内部和外 择业竞争日趋激烈, 他们感到紧张、恐惧, 甚至悲 部环境发生了深刻变化, 尤其 是农村中小学 普 观, 对自己的前途缺乏信心; 四是农村家长素质相 九 达标后, 学校成为农村的亮点之一, 校园文化 对较低, 社会环境文明程度也不高, 存在着家庭教 品味得到提升, 开展德育工作的物质条件大为改 育层次不 高, 社区 感染力不 强的问题。学校、社 善, 学校已成为农村社会主义精神文明建设的重 会、家庭存在着教育价值的差异, 直接影响学生正 要 窗口 。但是, 面对社会主义物质文明和精神 确人生观、价值观的形成。这些问题都不是传统 文明两个现代化的建设对教育提出了新的更高的 德育能有效解决的。当前农村中小学德育工作普 遍存在重活动开展 轻心理培育 重抽象灌输 轻 要求, 以及社会文化格局的多元化, 农村中小学德 , ; , 情感体验 重课内教育 轻课外实践 重共性要求 育工作新格局尚未真正建立起来, 中小学生的思 ; , ; , 轻个性呵护的倾向 导致德育针对性不够强 实效 想道德现状更是不容乐观。一是农村家长期盼子