初二英语教学评价课例姓名梅初二英语教学评价课例姓名王淑梅.pdfVIP

　 　 　 　初二英语教学评价课例 　 　 　 　 　 　 姓 名：王 淑 梅 　 单 位：大庆十九中学 　 邮 编： 163711 　 联系电话： 0459-6208799 (h) 　　　　　 电子邮箱： wsm6244136@163.com 　　　　　　　　 　　　　　　　　 Unit 8 I was not here yesterday 　　　　　　　　　　　　 Lesson 30 教学内容　　Unit 8 I was not here yesterday Lesson 30语言 知识A：语音： 掌握生词的正确发音，能用正确的语音语调阅读课文，课堂表达语音，语调基本正确，自然，流畅。 B：词汇：理解和掌握grow up, visit, ago, the day before yesterday, enjoy, world , at the same time的拼写和基本用法。 C: 语法：学习was, were的基本用法，并能用was, were结构来表达过去的时间和地点。 教学目标语言 技能A听：能够听懂课文，识别主题，获取主要信息，回答问题。 B说： 能根据经验和所学信息（关于businessman）来阐述自己的看法和观点(whether like to be a businessman or not )。 C:读： 能连贯流畅地朗读课文，并从中找出有关信息，理 　　　　解大意；能根据上下文猜测生词的意思；学会使 　　　　用词典。学习 策略A：认知策略：让学生在学习中善于记要点（记住地点）， 　　　　　注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。 B：调控策略：善于把握学习的主要内容was, were的用法。 C：交际策略：学生在课内学习活动中能够用英语与同学老 　　　　　　师交流，表达自己的思想，并把注意力集中 　　　　　　 在意思的表达上。 D：资源策略：使用词典查找生词visit, ago, enjoy, 　　　　　　 world. 情感 态度A：不断明确学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在 　于交流 B：培养学生学习英语的愿望和兴趣，使学生乐于参与课堂 　英语实践活动。 C：树立学生学好英语的信心，敢于用英语进行表达。 D：能在小组中积极地与他人合作，相互帮助，共同完成学 　习任务 E：遇到问???能主动向老师或同学请教。 文化 意识了解英语国家中家庭成员之间的称呼习惯 Uncle Mike 试验教师： 大庆市第十九中学 王淑梅 　　　　　　　　教 材： 初中英语第二册（人民教育出版社） 试验班级： 初二年级四班 　　　　　　　　教学时间： 2005 年 11 月 一、教学与评价总体设计 　　 教学重点和难点重点：1 掌握grow up, visit, ago, the day before 　 yesterday, enjoy, world, at the same 　　　　 time.基本用法。 2 掌握was, were结构的基本用法。 难点： 能用本课所学的词汇和语法结构表达过去的 　　　　时间，地点，并能表达自己的观点和看法. 班级情况分析班级学生大部分是中等偏上，前后桌四人为一组。针对于班额大的现实，以四人为一 组分组，便于学生上课进行小组内的讨论。通过小组内的讨论，让学生亲自参与，能更有效地获取 知识。教学评价设计要点本节课所使用的评价工具有粘贴 和小红旗和表格等；评价材料主要使用英语学习评价手册和一些表格；评价手段是通过评比，公平 竞争；评价方式以鼓励，激励为主；总体评价意图在于通过学生在学习过程中的表现，给予学生正 确的评价，以激励学生学习英语的热情,调整学生的学习策略，让学生有意识地，轻松愉快地掌