(19三16)山西省阳泉市十二中课堂教学改革的具体做法及成功经验(名校课模讲座三之16).docVIP

(19三16)山西省阳泉市十二中课堂教学改革的具体做法及成功经验(名校课模讲座三之16).doc

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山西省 主讲人:钟炜(四川省自贡市荣县教研室书记) 时间:2014年10月28日 (编号:zhongwei196207blog—19—03—16) 编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列:一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式;四江苏名校课堂教学模式;五河南名校课堂教学模式;六是辽宁名校课堂教学模式;七是江西名校课堂教学模式;八是安徽名校课堂教学模式;九是广东名校课堂教学模式;十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式;十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题,每个专题分为几个版块。(注:“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座) 1、山西省名校优秀课堂教学模式例示:(1)运城市新绛中学“问题解决式”课堂教学模式;(2)阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式;(3)晋中市太谷县“24字”课堂教学模式;(4)晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式;(5)晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式;(6)阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式;(7)朔州怀仁县一中“三三五”课堂教学模式;(8)太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式;(9)山西省山西省山西省山西省山西省阳泉市第十二中学“三段五环节”课堂教学模式阳泉市第十二中学校长原林生“动词”解读三维目标——阳泉市第十二中学课堂教学阳泉十二中“三段五环节”课堂教学模式暑期培训阳泉市第十二中学对20个问题的回答阳泉十二中教师课堂激励性评价语言学校理念文化课题研究学校发展的不竭动力“自己选择的路,跪着也要走完”阳泉市第十二中学“深水区”课改的难与惑阳泉市第十二中学“三段五环节”课堂教学模式高效课堂实施成熟学校以及主要教学范式简介范式阳泉市第十二中学阳泉市第十二中学校位于美丽的桃河之畔,是阳泉市矿区教育局直属的高起点、高标准、高定位建设的单办初中校。学校始建于1968年,现有教职工119人,其中高级职称13人,中级职称65人,初级职称27人,省级优秀教师16名,市级优秀教师23名,教学班级26个,在校学生1400余名。学校励精图治、精益求精、与时俱进、追求卓越,逐步将环境教育观、学生自主成长观、教师专业发展观和学校和谐发展观,融入到学校各项工作的具体决策和实践中,在建设学校文化,使其产生巨大文化力的同时,形成全体教职员工和学生修身立人的共同追求。几年来学校曾先后荣获山西省文明学校、全国优秀现代学校、阳泉市基础教育改革先进集体、阳泉市办学质量优质学校等荣誉。阳泉市第十二中学“三段五环节”课堂教学模式教学模式——“三段五环节”高效课堂教学模式。“三段”是指为突出教学活动的螺旋式发展的特点,在时空上划分为三个阶段突出教与学的完整性、延续性和提升性,即课前、课中、课后。“五环节”是指在课堂的具体实施中按“预习质疑——认定目标——交流探究——梳理小结——达标反馈” 完成教与学的活动。预习质疑就是要在学案的引领下,通过学生的自学生成课堂问题,做到让学生带着问题走向课堂;认定目标是在预习质疑的基础上,学生在思维上产生认知冲突,对新知的学习明确方向;交流探究就是通过对学、群学、展示等合作学习方式促进每个学生都能完成既定的学习目标;梳理小结是课堂要注重知识的完整性,建构知识网络,留足学生自我反思和完善学案的时间;达标反馈就是通过评价来强化和诊断学习目标的达成,从而保证课堂的实效性。阳泉市第十二中学校长原林生原林生山西省阳泉市第十二中学校长,山西省首届“三晋名校长”,山西省十年课改先进个人。我的教育理念:教育的根本任务是让每个受教育者终身都能健康、幸福地成长;教育的最高境界是让每个受教育者形成自我教育的人格。培养孩子的开朗、坚强、独立思考、懂道理等品质比提前教会孩子算术和识字要重要的多的多。我最喜欢的一句教育名言:教学必须符合人的天性及其发展规律,这是任何教学首要的最高的规律。我正在看的一本书:朱永新编著的《我的教育理想》。胸怀理想,充满激情和诗意;自信自强,不断挑战自我;善于合作、善于调动各方面有利因素、具有人格魅力;充满爱心、受学生尊敬;追求卓越、富有创新精神;勤于学习、不断充实自我;坚韧、刚强,不向挫折弯腰。教育工作者应该比任何人都要有更崇高的教育理想。我正在思考的教育问题:如何才能更好地“发展学生,成就教师,提升学校”。学生是学校的根本,好的教学方式、教育手段不但能成就学生,也能成就教师,最终实现学校办学水平的提升。从发展学生中找到学校发展和突破的方法,将是我下一步工作的着眼点。办学思想:让学生体验学习的快乐让教师感受育人的幸福办学宗旨:发展学生成就教师提升学校育人目标:品德高尚志向高远气质高雅心理健康体格健美性格健全学会做人学会学习学会合作“动词”解读三维目标——阳泉市第十二中学课堂教学作者:李炳亭 洪湖 来源:中国教师报十堰市教育

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