28尺有所短,寸有所长导学案.doc

28尺有所短，寸有所长导学案 学习目标： 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3、学习书信的格式和写法。 学习重点难点： 使学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 知识链接： 柯岩 当代女作家，河南郑洲人。代表作《小兵的故事》等。 学法指导： 采用小组合作形式学习课文 自主学习： 1、我会认。（我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。） 柯岩 冒昧 寂寞 和睦 分析 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 2、我会默读课文后，再思考 张国强同学遇到什么麻烦了？你对这些问题有什么看法和体会。 柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢？读读柯岩老师的回信。 4、我还有不懂的问题，我要记录下来。 合作探究： 一、我会认真地默读课文，并思考： 如何解决这个问题？从两封信中悟出了什么？ 引导学生边读边勾画圈点作批注，学习一些读书方法。 二、我会和小组同学讨论交流思考下面的问题： 1、柯岩老师建议怎样解决这些问题？ 你从中悟出了什么？（根据回答理解“尺有所短，寸有所长”的含义） 整理学案： 达标测评“ 1、? 说一说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。 2、? 把词语补充完整。 形（ ）影只 和睦（ ）处 患难（ ）共 受（ ）匪浅 年少气（ ） 3、拓展延伸 如果你是张国强，看完回信后会有什么想法，会怎么做？请写下 4、启发讨论：张国强的问题还有可能是什么原因造成的？你对此有什么看法？