28尺有所短,寸有所长导学案.doc

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28尺有所短,寸有所长导学案 学习目标: 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。 3、学习书信的格式和写法。 学习重点难点: 使学生明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。 知识链接: 柯岩 当代女作家,河南郑洲人。代表作《小兵的故事》等。 学法指导: 采用小组合作形式学习课文 自主学习: 1、我会认。(我会认真地读词语三遍,有不懂意思的词语我会查字典。) 柯岩 冒昧 寂寞 和睦 分析 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 2、我会默读课文后,再思考 张国强同学遇到什么麻烦了?你对这些问题有什么看法和体会。 柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?读读柯岩老师的回信。 4、我还有不懂的问题,我要记录下来。 合作探究: 一、我会认真地默读课文,并思考: 如何解决这个问题?从两封信中悟出了什么? 引导学生边读边勾画圈点作批注,学习一些读书方法。 二、我会和小组同学讨论交流思考下面的问题: 1、柯岩老师建议怎样解决这些问题? 你从中悟出了什么?(根据回答理解“尺有所短,寸有所长”的含义) 整理学案: 达标测评“ 1、? 说一说你对“尺有所短,寸有所长”的理解。 2、? 把词语补充完整。 形( )影只 和睦( )处 患难( )共 受( )匪浅 年少气( ) 3、拓展延伸 如果你是张国强,看完回信后会有什么想法,会怎么做?请写下 4、启发讨论:张国强的问题还有可能是什么原因造成的?你对此有什么看法?

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