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28尺有所短,寸有所长导学案
学习目标:
1、认识7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。
3、学习书信的格式和写法。
学习重点难点:
使学生明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。
知识链接:
柯岩 当代女作家,河南郑洲人。代表作《小兵的故事》等。
学法指导:
采用小组合作形式学习课文
自主学习:
1、我会认。(我会认真地读词语三遍,有不懂意思的词语我会查字典。)
柯岩 冒昧 寂寞 和睦 分析
患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀
2、我会默读课文后,再思考
张国强同学遇到什么麻烦了?你对这些问题有什么看法和体会。
柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?读读柯岩老师的回信。
4、我还有不懂的问题,我要记录下来。
合作探究:
一、我会认真地默读课文,并思考:
如何解决这个问题?从两封信中悟出了什么?
引导学生边读边勾画圈点作批注,学习一些读书方法。
二、我会和小组同学讨论交流思考下面的问题:
1、柯岩老师建议怎样解决这些问题?
你从中悟出了什么?(根据回答理解“尺有所短,寸有所长”的含义)
整理学案:
达标测评“
1、? 说一说你对“尺有所短,寸有所长”的理解。
2、? 把词语补充完整。
形( )影只 和睦( )处 患难( )共
受( )匪浅 年少气( )
3、拓展延伸
如果你是张国强,看完回信后会有什么想法,会怎么做?请写下
4、启发讨论:张国强的问题还有可能是什么原因造成的?你对此有什么看法?
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