6年级课标细化(讨论稿).docVIP

六年级十一册课标细化讨论稿 十一册 一、知识与技能： 1.会写120个生字，随课堂教学完成，硬笔书写生字，注意笔顺，安排好字各个部件及间架结构，再把字写端正的基础上，逐步提高写字的速度，能用毛笔书写楷书。 2.读读写写184个词语；读读记记125个词语。理解词语，积累词语，扩大词汇量，能根据注释和课外资料理解词语。 3.能用普通话正确流利有感情的朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达重点词语的作用，能读出不同文体的不同语气，能表达作者的感情。 4.背诵自己喜欢的部分或课文指定的部分。熟记一些古诗名句与名人名言，积累15篇（段）经典诗文。 5.能用较快速度默读课文，1分钟不少于300字，理解课文主要内容，把握课文的中心主旨，并提出不动的问题与同学讨论 6.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子 7.能展开联想与想象，初步掌握先概括表述再具体描写的表达方法，学习抓住语言、动作、神态描写和对比手法表现人物品质的方法，初步学习具体、细致的表达方法。 8.能采取不同的形式汇报学习收获，能围绕自己的观点与他人展开辩论，同时注意倾听别人的发言，并针对对方发言中的漏洞进行反驳。能围绕“珍惜资源，保护环境”，结合自己收集到的资料，与同学展开讨论，能与同学交流他人留给自己的第一印象。 9.能围绕一定的主题，结合材料、观点、明晰的写发言稿或读后感，能抓住人物的语言、动作、心理活动等表达体现人们相互关爱的事情，能运用具体事例，清楚、具体的描写自己伙伴的某一特点，能根据图片报道，展开合理想象，内容具体、感情真实的写一个小故事。 10.收集创作诗歌，记录当地人流传的民歌、童谣，以及是个有关的知识和故事。能收集并按一定的标准给是个分类。 11.拓展阅读歌颂人们美好心灵，鲁迅先生的，以及动物小说等文学作品。拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 二、过程与方法 1.体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。 2.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法，领悟作者抓住景物特点，先概括表述在具体描写的表达方法。 3.通过朗读、???读、揣摩重点句、画图与课件展示等多种语文途径，理解课文内容，感受作者在文章中所蕴含的情感。 4.通过人物的外貌、语言、动作，环境描写、心理描写，体会这个人物的特点，感受人物的外貌、语言、动过、环境描写、心理描写，体会这个人物的特点，感受这个任务的品质。 5.通过反复朗读与讨论，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 6.组织辩论赛，增强学生的口语表达，对“善意的谎言”有比较全面的认识。 7.通过综合性学习，了解更多的祖国息息相关的故事。通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点：通过朗颂诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的魅力。体会音乐、诗文、世界名画、戏剧表演等艺术的魅力。感受艺术家学艺的艰辛和博大高尚的情怀。 8.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由于事物引起的联想，学习作者把看到的想象到的自然地融合在一起的写作方法。 9.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性、主题性阅读，扩展自己的阅读面。 三、情感、态度与价值观 1.激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 2.培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感和热爱生灵的美好情怀。 3.熏陶学生宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 4.懂得“只有一个地球”的道理，体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，增强爱护环境、保护地球的意识。懂得为人民的人将获得永生。与人民为敌的人必然灭亡的道理。 5.培养学生热爱祖国语言文字的情感，热爱课外阅读的良好习惯。培养学生热爱艺术，追求艺术的积极情感。 6.能够在书写中体会汉字的美感。 第一单元：感受自然 知识与技能 会写19个生字，随课堂教学完成，硬笔书写生字，注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，在把字写端正的基础上，逐步提高写字的速度。能用毛笔写楷书。 读读写写29个词语；读读记记11个词语。在语言环境中积累课文优美词语，扩大词汇量；能照样子积累不同构词形式的词语，并能用其中一部分造句。 有感情的朗读课文，注意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点词句的作用，能读出不同的语气。 背诵自己喜欢的部分或课文指定的部分。熟记6句古诗名句。 初步展开联想和想象，讲述或表达自己对自然界或音响世界的感受。有选择的完成《口语交际 习作一》的训练内容。 初步掌握先概括表述再具体描写的表达方法。 过程与方法 体会作者是怎样展开联想与想象的，表达自己独特的感受的。 感受作者描写的境界，学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。（例：山中访友） 领悟作者细致观察、用心倾听自然界的方法，继续学习通过联