3年级小学生学习习惯的调研报告.docVIP

小学生学习习惯的调研报告 一、课题的提出： 　　叶圣陶先生说，教育简单而言，就是要养成习惯。大凡有成就的人都具有良好的学习习惯。进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。学习习惯这么重要，那同学们的学习习惯怎样呢？ 二、研究目的： 　　少年儿童的道德教育是“知、情、意、行”相统一的过程。在习惯的养成中，应该提高学生的到的认知，丰富他们的道德情感，鉴定他们的意志和毅力。为了了解我们级部学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特对本级部学生进行调查。 三、研究方法： 　　调查问卷、采访、上网查找。 四、研究步骤： 　　先调查我们班同学学习习惯，再去查一下有关资料，然后去采访老师，听???老师的意见或建议。 五、研究的过程： 　　1、调查阶段： 　　（1）确定活动的主题。 　　（2）确定活动的方案。 　　（3）进行调查、采访、发放问卷、搜集有关资料。 　　2、分析阶段： 　　我制定了小学生学习习惯调查问卷，采访的对象是我们级部同学。我共发出395张，收回390张有效问卷。然后我对问卷进行了分析，发现我级部学生的学习习惯的存在的问题，需要改进的地方。 　　我们级部同学学习习惯现状分析： 　　（1）我们级部有68％的同学有制定学习计划的习惯，说明我们有多于一半的同学都是有计划地学习。 　　（2）有74％的同学可以做到出声早读，这是一个好习惯，可以把文章记得更清楚。出声早读的好处：一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋，那么,早上读书，记忆力比较好，自然就事半功倍啦。 　　（3）有64％的同学能合理安排假期时间，说明同学们的自理能力和安排能力较好。 　　（4）有58％的同学有偏科现象，原因是老师表扬或批评了他（她），所以导致了偏科现象。偏科是一个严重的问题，这个问题会影响我们部分科目的成绩。 　　（5）认真倾听的习惯欠缺。许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。在课堂中，许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。 　　（6）边读边思考的习惯没有养成。边读边思考是一种良好的阅读习惯。有2４％的学生认为自己很少发现问题与提出问题。从考试看，有一些题目不是不会做，而是缺乏细心，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。 　　（7）学习缺乏自主性。许多学生都是在家长与教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦不在教师的视野范围之内，就容易做与学习无关的事情。有的学生比较喜欢看电视，有的每天看，有的放下作业就看，有的一有机会就看。做完作业主动检查的学生不多。有３４．２％的学生不会勤查工具书。 　　3、行动阶段： 　　（1）上网查找资料。 　　（2）制定并发放倡议书。 倡议书 同学们： 学习是一辈子的事，养成良好的学习习惯可使我们终身受益。对于我们学生来说，良好的学习习惯养成了，将会改变你的学习成绩。知道了养成良好的学习习惯的意义，良好学习习惯的内容以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。 六、研究对我的启示： 教育是一个过程，这个过程是借助训练活动完成的。它必须具备三要素：教育者、受教育者、训练活动。教育者将养成教育的目标具体化，借助语言、行动、教育媒体外化，通过训练活动传递出教育信息。受教育者接收信息后，内化成自己接受的东西，然后外化成为规范的日常行为。基于小学生年龄的特点，这样的活动过程就必须是漫长的，循序渐进的，持之以恒的。因此，从活动开始到现在，学生已经能够将被动的接收是的训练，转变为主动的自我行为。