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　　　集安市腰营学校　 　　　　马红 作品展示内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价 作品中出色之处 作品中不足之处 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 第四单元 分数的基本性质 上课时间 2011年11月3日 星期四 上午8：00 第一节课 上课地点 学校多媒体教室 学生人数 30人 教学环境 多媒体教室 技术设备 教师计算机一台 大屏幕幻灯片一台 软件环境 PowerPoint软件 学生技能要求 能积极参与探索、交流、展示等活动。 能在操作的基础上通过小组讨论总结并推导分数的基本性质 能主动应用所学知识解决问题。 教学管理 引导操作、参与活动，鼓励学生展示交流，评价学生的学习过程与结果。 教学实施准备 提前与多媒体教室管理人员取得联系，沟通上课事情。 检查多媒体教室的大屏幕是否正常。 检查计算机设施是否运转正常，其他设施是否齐全。 检查课件效果是否正常及其动画效果是否合理。 评 价 内容 及 评 级 分 值 优秀（5分） 良好（3分） 继续努力（1分） 分工协作 小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组全分工职责明细。 小组成员分工不明 确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单。 信息来源 能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。 能从网络获取 信息、使用信息。 能从网络或其分渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。 教学实施准备 提前与多媒体教室管理人员取得联系，沟通上课事情。 检查多媒体教室的大屏幕是否正常。 检查计算机设施是否运转正常，其他设施是否齐全。 检查课件效果是否正常及其动画效果是否合理。 评 价 内容 及 评 级 分 值 优秀（5分） 良好（3分） 继续努力（1分） 分工协作 小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组全分工职责明细。 小组成员分工不明 确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单。 信息来源 能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。 能从网络获取 信息、使用信息。 能从网络或其分渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。 教学实施计划 章节名称 《秋天的图画》教学设计 计划学时 2 学习内容分析 一、说教材 《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文。作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和热闹。整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低段儿童的朗读训练。特别是中间四句：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”不仅读来有滋有味，它整齐对仗的句式，更是孩子们进行模仿说话写话极好的训练点。 学习者分析 二年级的学生虽然已有了一定的阅读基础，但还需要老师的引导，根据具体的课文，结合学生已有的生活经验美美的读课文。所以，我在教学时，让学生通过不同的方式来读课文，尊重了学生的自主性、创造性，引导学生积极思维。 教学目标 课程标准： 知识与能力：认识“图、梨”等8个生字，会写“波、浪”等8个字。 过程与方法：正确,流利,有感情的朗读课文,体会对秋天的喜爱和赞美之情。 情感：喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，愿意背诵课文。 教学重点、难点及解决措施 教学重难点：1、引导学生在朗读中感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。 2、在充分朗读感悟的基础上,引导学生看着画面用自己的话说说秋天,在练习背诵。 3、理解重点字词。 教学思路设计 本课时，我主要利用多媒体的课件、声音资源，借助大量的图片，创设情境，引导学生入境入情，感受秋天就像一幅画一样美。 ????????1、创设情境 激发兴趣 ????????2、指导朗读 识记生字 ????????3、指导朗读 拓展知识。 教学流程图 谈话引入 激发兴趣 观察图画 自由读文 ppt ppt 细读课文 ppt 总结全文 ppt 学习课文 认识生字 学习活动评价 项目 内容 得分 教学准备 提前做好预习（10分） 自主探究 能分组合作读通读顺课文，认识生字，通过多媒体课件的演示，加深理解知识。 （10分） 练习巩固 读文互评好，生字掌握情况好，能感受到春天的美好。（10分） 备注： 优（21-30 ）分 、良（11-20）分、差（1-10）分 作品的出色之处： 一、提炼单元训练重点，练习设计有层次。 二、注重课内与课外的融合，扩大课堂容量。 三、注意方法的总结与运用。 作品的不足之处： 　　在这节