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Google Liquid Galaxy 計畫起源：Liquid Galaxy 是由Google的工程師自發性地運用 20% 的工作時間進行開發；透過 Liquid Galaxy，「Google 地球」使用者將能體驗身歷其境的新奇感受。只要步入四周擺滿螢幕的小房間，就能在一瞬間飛到世界各地，親眼目睹山嶺、建築物、山谷，甚至透視海底世界。 影片： Google Liquid Galaxy live demo at TED 5:15 計畫網頁：Liquid Galaxy 快速建置：QuickStart 完整建置：Liquid Galaxy HOWTO 以下簡稱：GLG(Google Liquid Galaxy)系統 Google Earth Pro for Education 應用 地理科應用 萬芳高中廖振順老師的 Google Earth 應用：這部分的影片經詢問過廖老師，可以在此次的報告中來運用，特此致謝。 廖振順老師網頁：高中地理遠距教學 Google Earth虛擬實察 日本規模9.0大地震 6:37 GLG Gallery 的應用： Liquid Galaxy installations outside Google 自然科應用參考 國家海洋科學研究中心海洋資料庫-?Google Earth資料檔案庫 Google 地球探索天際-KML 圖庫 台南市新興國民小學 - Google Earth在教學上的應用 Google 街景再延伸 – 世界17座美術館導覽，校園、老街、夜市 Google 街景資料 虛擬機測試圖：一、二、三、四、五、六(影片檔) 實機測試圖：一、二、三、四、五 啟動起始畫面 街景導覽(老街、美術館等現有題材) 3D建築物功能顯示 自然科之火山、地震資料等 Google Earth Pro for Education 應用 士林國小柯定麒老師實機展示 士林國小規劃中之情境體驗教室 士林國小未來教室示意圖：一、二、影片檔 結合環景ＶＲ拍攝裝置做環景情境教學 環景ＶＲ設備 拍攝過程 環景ＶＲ示範圖片 三峽鳶山全景 - 90億像素 Paris 26 Gigapixels 多螢幕輸出： 直立9螢幕輸出 Google Holodeck 特色 GLE採開放原始碼，程式及技術文件在Google官方網站均可免費取得 對於小學教學上的應用，可以從社會科、自然科、藝文科、鄉土等各方面著手，GE6 Pro 現階段對於教育單位是免費的，新增的功能也相當實用。 硬體需求除了螢幕之外，主機要求等級不高，作業系統可採用Ubuntu或Windows。 我們需要哪一種未來教室? 從學生學習角度出發 可複製性高(推廣,KM) (複製TEAL??) 技術門檻不宜過高(資訊素養、維護) 操作方式不宜複雜(資訊素養) 數位化資源 不同領域教學考量 系統整合性 教師資訊融入教學層級、學生資訊素養 負荷:系統師、教師 * 未來教室定義 「未來」代表不確定性(uncertainty) 、不存在、 不可預測，但未來社會必然是個高度數位化的環境 未來教室（classroom of the future）可定義為「一個高度資訊化、互動性強、整合性佳的教學與學習環境，適合進行資訊融入教學、數位學習，教師可運用多元教學策略於講授、評量、診斷、互動、討論、探究等教學過程中，除了能強化教學效能及學習成就外，亦能提升學習者的關鍵能力（包含問題解決、創意思考、批判思考、溝通表達、資訊應用等能力）」（賴阿福，2011）。 未來教室－＞未來學校 、 未來教室特色 高度資訊科技導入：高度資訊化、互動性強、整合性 多元教學策略 強化型資訊融入教學教室 強化型群組電腦教室 提升成效：強化教學效能及學習成就外，亦能提升學習者的關鍵能力 推動未來教室之建議 絕對不會因為未來教學教室之導入而提升資訊融入教學層次與頻率，反之應積極且持續提升教師資訊融入教學之知能及意願。 教育本質 建議欲發展未來教室之學校 應積極進行未來教室之短、中、長期規畫 組成種子團隊 全面提升教師資訊融入教學能力 建置數位化資源(教育雲：建置、運用、分享) 當未來教學建構完成後，更需不斷反思、檢討、評估以找出各領域之各種最佳創意教學模式。 教育局 評估、檢討、輔導 典範學校、獎勵機制 永續經營 Cost-effectiveness：高額經費投入，需善用於教學，不是用來提升名聲，未來教室不應僅是名詞。 * * * 未來教室面面觀 賴阿福、盧東華 lai@.tw, dhlu888@ 臺北市立教育大學 資訊科學系 高度資訊科技趨勢 Web 1.0 =web 2.0, web 3.0 (ontology) Mobile computing, ubiquitous computing : E-learning, mo