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古诗两首
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。
3.初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。
教学重、难点：
1.能用自己的话说说诗意。
2.观察大自然的变化，写几句话。
课时安排：
两课时。
第一课时
课时目标
正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《春雨》。
初步感受《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
教学过程
一、导入新课
小朋友们，现在正好是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅，今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。
板书课题
二、揭示课题
今天，我们先来学习一首古诗，齐读课题。
你们知道这首古诗是谁写的吗？
作者简介：
杜甫，是唐代伟大的诗人，被人称为“诗史”。
三、精读课文。
自己小声读古诗，注意读准字音。
指导看图，说一说春雨的特点。
指名读第一句，边读边理解。
这一句的意思就是：这真是一场好雨，你知道什么季节需要雨水吗？春天一到，就下了起来。
为什么春雨是好雨呢？
齐读第一句
指名读第二句，边读边理解
这句诗的意思是：春雨往往在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，滋润着万物。
齐读第二句。
四、教师范读，学生自己练习。
有感情地背诵。首诗赞美了及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情。
第课时目标
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