01二年级语文教案上册1—3课.docVIP

鄂 教 版 语 文 第 三 册 教 学 目 标 总的 目标 1、知识与能力：1）学会课后田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”，会认双横线中的5个生字“愿、望、淡、惊、畅”。2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观：通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。 课时 目标 第一课时： 1、能认读生字，会写个字。 2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。 3、能正确书写个字。 个人特色补白 一、创设情境，范读导入1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听师来读一读吧。2．师范读。二、自读诗歌，读准读畅1．自由读诗，注意读准字音。2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。三、自读自悟，激发想象1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；师引导学生评议。3．学习第一节。（1）春天来了，金色的小花竞相开放。（2）看到金色的小花你想到了什么？（3）谁来读读小花的愿望？4．学习第二节。（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。5．学习第三节。（1）小河潺潺的流水声。（2）听，明亮的小河在唱什么歌？（3）谁来读读小河的愿望？6．学习第四节。（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。 四、指导写字。 1、观察，读记生字。 2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。 3、看范写。 4、学生临写。 5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。 6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？ 引导学生初读时，教师应该用充满儿童情趣的言语，唤起学生对四季景物的喜爱和对美好愿望的遐想。在阅读的基础上，大致了解每一小节讲的是谁的愿望，它的愿望是什么，整体感知课文内容。 第 二 课 时 教 学 教 程 及 思 路 个人特色补白 一、角色扮演，入情入境1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。二、语言运用，扩展延伸1．学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。2．同学们，你有什么美丽的愿望呢？说出来和大家一起分享吧！三、自主探究，识字写字1．用“摘果子”的方法复习生字。2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？3．教师范写“亮、丽”4．学生在书上描红。5．在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　1、美丽的愿望　　　　　　　　　　　　　　　小花　　淡淡的清香　　　　　　　　　　　　　　　小树　　一片片阴凉 可以采用创设情境、扮演角色等形式，读出四季不同的乐趣，读以成诵，激发学生的情感共鸣，体会诗歌的丰富内涵，引导学生表达自己的美好愿望。 教学内容 2、长眼睛的小树 共（2）课时 教 学 目 标 总的 目标 1、知识与能力：1）会认8个字，了解多音字，学会8个字，并正确书写。 2）体验语言搭配的准确性。 3）能正确流利有感情地朗读课文。 4）能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？” 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观：通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。 课时 目标 第一课时： 1、会认8个字，了解多音字，学会“挂、映、棵”，并正确书写。 2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的