《第五6号教室的奇迹》读后感.docVIP

读《第56号教室的奇迹》有感 在闲暇时间我读了《第56号教室的奇迹》这本书，受益匪浅，本书主要内容是一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，把一批批出生于贫穷家庭的孩子教育成为了出类拔萃的人才。全书字里行间处处渗透出本书作者雷夫老师二十多年的教育经验与教育智慧，雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 正如雷夫所说，数以万计的老师都在努力另辟蹊径，我亦如此。当我的学生纪律差导致课堂教学效果不理想的时候，我也会为无力教育好孩子而感到痛苦，不断反思自己的教育方式以及寻找更好的教育方法。 在踏上教育岗位之前，我觉得跟孩子们相处应该要平等融洽，课堂上要营造轻松民主的学习氛围，要让孩子们在课堂积极开口读英语和???于表达自己的想法。可是我却疏忽了课堂纪律是课堂教学正常进行的保证，我所教的两个班中，有一个班的学习习惯以及纪律比较好所以成绩也比较好，另一个班由于我没有重视培养他们良好的课堂行为习惯，本身男生多比较活泼好动，所以在新课教学中需要同学们开口朗读的课堂上他们表现积极踊跃，但是在语法知识教学以及复习时比较乏味的课堂上他们自律性就表现出不足，而且在不应该打断老师的时候他们也会随意表达自己的想法，影响课堂教学秩序。所以在以后的教学工作中应该注重学生课堂纪律性这方面的培养。在第56号教室的奇迹这本书中，作者与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任，为了不诉诸恐惧手段的前提下让孩子们循规蹈矩，并使全班维持优异的学习表现，他以信任取代恐惧，做孩子们可靠的肩膀。这点对于我这个初来乍到的新人是非常迫切想要学习，自己刚开始处理学生问题时由于方式不对可能无意伤害到学生的心灵。为了避免犯更多的错误，我应该更多的阅读教育的类优秀书籍并向前辈们学习教育经验，更快地提升自己的教书育人能力以及更好地为人师表。 成为人民教师快一年了，在这一年中，树立跟孩子们之间的信任这点还是做得比较好的，课余时间总会有学生找我帮忙解决学习问题以及其他生活上的一些烦恼，这点是我非常欣慰的。在刚开始工作的时候我的工作重心放在如何上好英语课，如何提高教学水平，怎样的课堂才能吸引学生以及提高他们的学习兴趣。摸索完课堂教学这个重要环节之后，我开始重视对“中层生”以及“学困生”的鼓励，课堂上简单的问题多给他表现的机会，提高他们的学习自信心，课后也会多关心他们的学习情况。一个学期下来取得了不错的效果，刚开始对英语没兴趣的同学在课后会来办公室问学习问题了，并且学习成绩有了一定的提高。在今后的教学工作中，我应该多关心每一个学生，在他们遇到困难的时候给予鼓励。书中雷夫老师遇到学生不懂的时候，绝对不会感到沮丧。他用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任，学生问同一个问题即使是一百遍也要耐心的回答直到学生懂为止。我也应该学习雷夫老师积极的态度与耐心。 雷夫写了很多学生的例子，可以看到他很多优秀的做法，也看到他对学生炙热的爱。“教室里的火”这个章节中，雷夫写到一节化学课中，学生们因为使用酒精度变得很兴奋。但有个女孩找不到灯芯点燃酒精灯，后来雷夫为???帮忙点燃酒精灯却被火焰烧到了自己的头发。雷夫一心为了化解学生的忧伤，专注到连自己头发烧起来都不知道，心里满怀对学生们的爱才能如此专注，真爱才是教育的秘诀。因为是教六年级，学生备考升初中的时候要做的工作量非常大，在身心疲惫的时候应该想着雷夫老师这种无私敬业的精神。想要对孩子们负责，必须有不折不挠的勇气和激情四溢的践行。在遇到困难的时候我要调整好自己的心态，才能真正投入到教育事业！