1、春光染绿我们双脚-五年级语文李兴达.docVIP

课题：1.春光染绿我们双脚教学：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文教学重难点：　知道“春光染绿我们双脚”的。、改造自然的壮志豪情。教学时间：　第一课时全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：（第1节）写我们踏着春风向荒山野岭进军。第二部分：（第2-7节）写我们用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。第三部分：（第8节）我们要绿化祖国山山岭岭的决心。文章首尾呼应。luǒlù sōnɡshǔ jìmò huānɡshānyělǐnɡ (?? )? (?? )? (??? )? (??????? ) jiān áo páo xiào? ɡē yáo zhīfányè mào (???? ) (???? )? (????? )? (??????? ) 2、比一比，再组词撒（????? ）镐（????? ）躺（????? ）谣（????? ）?裸（????? ）咆（????? ）撤（????? ）稿（????? ）淌（????? ）?遥（????? ）棵（????? ）袍（????? ）畔（????? ）漠（????? ）拌（????? ）寞（????? ）?写出近义词裸露——（??? ）茂密——（??? ）咆哮——（??? ）浑浊——（??? ）第二课时一、复习指名分解读课文，要求读正确，读流利。二、精读训练1、出示第一部分。（1）自由读。（2）讨论：你读懂了什么？（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）　2、（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）　指名朗读，表现同学们劳动的干劲。锨镐/丁丁当当，奏响了植树歌谣；　清水/哗哗流淌滋润着/颗颗树苗（3）植树造林与水土保持（4）默读第3~~7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？交流黄山披绿坡动物有家园环境变美丽（5）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）（6）指导朗读第3~~7节　　　　　　（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）、练习背诵板书： 总起：进军荒山野岭（前呼） 热爱 荒山披绿坡 自然 1、春光染绿我们双脚 分述：动物有家园 保护 环境变美丽 自然 总结：走进青山碧岭（后应） 教学反思： 作业设计： 1、在括号里填上合适的词语。 （ ）的山岩 （ ）的家园 （ ）的河水 （ ）的煎熬 （ ）的树丛 （ ）的果园 滋润（ ） 抖动（ ） 拥抱（ ） 2、照样子，在括号里填上合适的词语，并仔细体会每个短句的意思。 　　例：踏一路春风 　　披一路（?? ） 顶一路（??? ）? 扬一路（?? ） 　　撒一路（?? ）? 冒一路（?? ）? 洒一路（? ） 　　送一路（??? ） 奏一路（?? ） 观一路（??? ） 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾 语文2. 只拣儿童多处行 教学目标 　　1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。 　　2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。 　　3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。 重点与难点 重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。 难点：领会课文的中心思想。 教学准备：录音、小黑板。 教学时间：三课时。 第一课时（预习课） 一、要求学生进行课前独立预习。 （1、自读课文1—2遍，划出生字、生词和文章中优美的句子；2、查、写、记生字词，联系上下文理解词语的意思；3、了解作者和写作背景的相关知识；4、完成课后练习；5