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浙江大学2000——2006试题（含答案）及原杭大部分试题 浙大2006年心理学研究生考试真题 名词解释： 1鲁利亚机能系统学说2马赫带现象及机制3陈霖的拓扑实验及意义4内隐记忆研究长运用的间接测试 5多元智力理论6人格的动力理论7心理旋转8生态心理学9自上而下的加工10语义网络模型 11视觉搜索12结构优势效应 问答题： 1试述工作记忆的模型 2试述关于注意的认知资源分配双加工理论 3试述推理中常见的偏差 4什么是控制加工和自主加工？他们在知觉过程中起怎样的作用？ 5试述长时记忆的表象系统及言语系统 6什么是图灵测验？通过图灵测验的智能体具有哪些认知能力？测验的设立体现了那些心理学导向？ 一.名词解释：1同质性原则2中数检验法3二列相关4样本分布5霍桑效应6等响曲线7听觉掩蔽 二.回答问题：1简述区间估计原理2简述条形图与直方图差别 3如何解释相关系数？4比较分层随机抽样分布与多阶段随机抽样分布的异同 5简述拉丁方设计的特点6什么叫视敏度？影响视敏度的因素有哪些？ 三.论述 1举例说明对偶比较法 2好像是心理量表和建立量表的三种方法 四.计算题：1一元回归 2平均数 3置信区间 4两因素的方差分析 5是卡方检验 浙江大学2005年心理学研究生考试试题-普通心理学 统计 试验 名词解释: 1,意识 2,侧抑制和感受野 3,前景理论 4,格式塔心理学 5,模式识别 6,晶体智力和流体智力7,STROOP效应 8 9,现代人格三层次理论 10,回馈抑制 11,变化盲 12,几何粒子 大题 试结合实例分析知觉是对输入信息的组织和解释 试阐述和评述智力三元论 试述脑电测量技术和脑成像技术与认知心理学的关系 试评述几种主要的注意选择理论 试述10位历史上最伟大的心理学家并阐述其主要事迹 试阐述减法反应时和相加因素法范式的典型实验及特点并说明其对认知心理学的贡献 统计:名词解释 1.正态分布 2.偏相关 3.实验者效应 4 颜色适应 5分层随机抽样 6测定系数 7 8 9 B运动 实验名解：费希纳定律 简答： 阈限的定义及操作定义， 如何正确选用回忆方法， 非参数检验方法的特点， 开窗实验的范式及特点， 还有一个好象是谈用统计法消除额外变量， 论述： 1.两因素实验设计（两因素完全随机、两因素组内、两因素混合）的特点及其方差分析的原理。 2.音高是什么？影响它的因素有哪些？ 3.比较传统心理物理法和信号检测论的特点。 浙江大学 2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一．名词概念解释：（每题5分，共60分） 1． 自我功效论 2． 人本主义心理学3． 皮层的言语区4． 神经冲动的化学传导5． 知觉的恒常性6． 特征整合论7． 心境与应激8． 正强化与负强化9． 投射测验 10．两种人格理论模式11．H.A.Simon12．基于物体的选择注意 二．回答问题（每题15分，共90分） 1．试述感受性和感受阈限以及感觉大小与刺激强度的关系。 2．试述并评价几种主要的能力理论。 3．你如何看待短时记忆容量问题？什么是工作记忆？为什么它是认知心理学研究的关键问题？ 4．什么是部件认知（RBC）理论？它与传统模式识别理论相比有什么进步？有什么不足？ 5．什么是Stroop效应？什么是反应选择？你认为两者有关吗？为什么？ 6．试阐述“心理旋转”和“心理扫描”的典型实验，你认为它们对心理学的贡献主要表现在哪里？ 浙大04统计 名词解释 实验设计 交互作用 等响曲线 恩墨特定律 样本分布 还有两个 记不住了 简答 1如何控制额外变量？ 2恒定刺激法的特点？ 3反应指标应该有什么要求？ 4感受性与感觉域限如刺激强度与感受性的关系是什么样的？ 5还有一个证明题 证明S 2（N-1）是总体方差的无篇估计。 6有两个口袋，一个口袋有2只黑球和4只白球，另一个口袋有5只黑球和3只白球，求（1）从两只口袋中各取一只白球的概率（2）从两只口袋中各取一只黑球的概率（3）从一只口袋中取一个白球从另一只口袋中去一只黑球的概率 详述内隐记忆与外显记忆的区别。 详述色光混合的三个定律。 计算（我就不写了） 第一个是平均数显著性检验，第二题是 配合度检验 第三题是二元回归 第四题是两因素混合设计的方差分析。 浙大2003年心理学研究生考试真题 答案 一．名词解释 1．PASS模型：Planning-arousal-simultaneous-successive，它包含了三层认知系统和四种认知过程，其中注意系统又称注意-唤醒系统，它是中个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次，三个系统协调合作，保证了一切智力活动的运行。P401 2．投射实验：是以Freud心理分析的人格理论为依据