安徽省安庆市安庆教研室高考化学二轮专题 中学化学命题技术研讨会资料课件.pptVIP

中学化学命题技术 一、 命题意义 1、命题的意义 命题的意义可以概括为：没有命题，测试就无法进行；没有科学、合理和高质量的命题，测试的质量就难以保证，测试就无法达到预期的目的，教育教学就难以得到健康的发展． 2、命题的依据 命题的依据是考试大纲。考试大纲是依据课程标准和教材及教学实情而编制的。主要在中考和高考及模考中使用。我们平时的期中期末只依据考试范围。 * 考试大纲的作用 制定考试大纲的作用主要有四个： （1）．指导和约束考试的命题，保持历届同类型的考试试题的稳定性和连贯性 （2）．指导考生的复习和备考，使考生的复习和备考也有章可循，有法可依，增强复习和备考的针对性和实效性，减少盲目性 （3）．发挥考试对教学的反馈作用和指导作用，促进教学质量的提高 （4）．保证对考试进行法制化的管理，监督和评价考试，促进考试质量的提高 考试大纲的内容 （1）．考试的目的和性质、考试的宗旨、考生的资格等 （2）．考试的内容、范围和要求 （3）．考试的方式和方法 （4）．有关应试注意事项 * 二、 命题原则 1、适纲性原则 2、适度性原则 3、整体性原则 4、规范性原则 5．导向性原则 6．创新性原则 7．科学性原则 8．有效性原则 9．针对性原则 10．严谨性原则 11．试题(背景)的公平性 12．化学美的原则 * 三、基本命题方法 1．用成题 用成题是指选用某些现成的题目作为试题． 2．改题 改题是指以一个现成的题目为基础，经过修改成为一个适用的试题． 3．编题（原创） 编题是指根据命题要求编制新颖的试题，是命题的主要手段．（功底与功夫） * 四、不同题型的特点、命题方法及注意事项 1．选择题 (1)在题干中，要把题设(已知条件)陈述清楚，力求精练．一定要明确，绝不含糊． (2)每一个选择项的表述必须明确清楚． （3）在选择题的命题中，务必努力防止诸如下列的一些常见失误． ①已知条件过剩 ②所给选项无一正确 可调动选项顺序调节难度。 2．填空题 填空题的一般形式是给出若干个条件，要求推断出一个结论，或者计算出一个结果．也有的是给一个命题补充条件或结论，使之成为正确的、完整的命题．它的特点是只要求结果而不要求过程． 填空题命题的关键是材料的取舍和空位的设置，以及陈述方式的处理．力求做到： （1）取材合理，涉及的内容不宜多；考查中心突出、鲜明、集中． （2）合理安排填空位置；发问明确，指导语贴切，不会产生歧义，不会引发误解． （3）陈述简洁、精炼，规范． * 3．解答题 解答题是要求完整地写出解题过程的试题． （化学，平时训练有。高考题没有，姑且将探究题算作解答题） （1）不要人为编造烦琐题，切忌庞杂堆砌，着重点应放在立意上． （2）科学性问题 （3）编制解答题，务求立意清新，综合自然． （4）认真比较各种不同解法，不仅要注意繁简之间的差别，还要充分留意不同解法在考查功能上是否有本质区别，并鉴别其合理与否． （5）试题的修改，往往是围绕着两个方面进行的，一个方面是内容，另一个方面是难度． （6）编制解答题，要注意格调明朗清爽，给人以朴实流畅的美感，切忌罗嗦． （7）分步设问规律． 在一个大前提（已知条件）下，提出若干问题，让考生解答，这是化学解答题的一种常见的命题形式．可分成两大类． 第一类：所提的若干问是并列的，彼此独立，互不关联； 第二类：所提的若干问是递进的，彼此间存在层次上的联系，后一问的解答，依赖于前一问的结果． * 五、试题评价 1．频数分布表 频数分布表是一种反映数据分布情况的统计表．所谓频数是指一群数据在各个数值（或区间）上所出现的数据的个数，也称为次数． 2．频数直方图 频数分布表可以制作频数直方图． 3．算术平均数 一组数值的总和除以数据的总频数所得的商称为算术平均数，简称平均数． * 4．方差 一组数据中，各数离均差的平方和的算术平均数称为这组数据的方差．又叫均方差或变异数．用符号S2或σ2 表示 S2= 5．标准差 方差的算术平方根称为标准差． 标准差是反映全体考生分数之间的离散程度和差异情况．它与平均分一起使用，决定了某次考试分数分布情况．σ值越大，表示部分考生离平均分的“差距越