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2009浙江省高中考试自选模块语文部分模拟测试研讨卷.docVIP

2009浙江省高中考试自选模块语文部分模拟测试研讨卷.doc

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PAGE  PAGE 18 题号:01 “中国古代诗歌散文欣赏”模块(10分) 阅读下面这篇古文,回答文后问题。 放鹤亭记(节选) 苏轼 熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天,秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表,暮则傃东山而归,故名之曰“放鹤亭。” 郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之,挹山人而告之曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。《易》曰:‘鸣鹤在阴,其子和之。’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。’盖其为物清闲放,超然于尘埃之外,故《易》、《诗》人以比贤人君子,隐德之士。狎而玩之,宜若有益而无损者;然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》,卫武公作《抑戒》,以为荒惑败乱无若酒者;而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国;而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害,而况于鹤乎?由此观之,其为乐未可以同日而语也。 山人而笑曰:“有是哉!” 【注】本文作于苏轼被贬徐州知府期间。 “东坡为文,随物赋形,惟意所到,无复滞碍。”古人之说极有见地。请从“散而不乱,气脉中贯”的观点出发,赏析这段文字的行文特点。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 题号:02 “中国现代诗歌散文欣赏”模块(10分) 阅读下面的诗歌,回答文后问题。 烦忧 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁, 我不敢说出你的名字, 说是辽远的海的相思。 假如有人问我的烦忧。 假如有人问我的烦忧, 说是辽远的海的相思, 我不敢说出你的名字。 说是寂寞的秋的清愁。 【链接】 (1)作者自己曾说,他的诗是“由真实经过想象而出来的,不单是真实的,亦不单是想象。”(《戴望舒诗全编》692页) (2)作者巧妙地把他的内心的真实隐在了诗中想象的屏障里。(杜衡《望舒草》序) 【问题】 阅读诗歌,试从技巧运用及内容表达的角度各写一段赏析文字。 (1)技巧运用赏析 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????? ?? (2)内容表达赏析 ??

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