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社会体育指导员讲座 内蒙古体育职业学院 席永 副教授 第一章 社会体育概述 教学要求： 通过本章的学习，使学生从理论上了解体育、社会体育、与社会体育相关的一些概念及相关背景介绍，提高学生的理论素养；注意结合国外大众体育发展趋势引导学生更好地结合我国国情开展卓有成效的社会体育指导员工作。 教学重点： 掌握我国社区体育的概念、构成要素、社区体育组织结构。 教学方法： 讲授法。 教学建议： 社会体育的基本形态是城市社区体育、职工体育、农村体育，学生应在课外查阅了解职工体育、农村体育相关知识作为补充。 基本内容： 第一节 体育及社会体育相关知识介绍 一、体育的概念、组成及区别 （一）什么是体育？ （二）组成 竞技体育  体育教育 社会体育 体育教育：全面发展身体，增强体质，传授体育的知识、技术、 技能，培养道德和意志品质的有目的、有组织、有计划的教育过程。 竞技体育：（亦称竞技运动）是通过训练和竞赛，在全面发展身 体基础上，最大限度地挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力，提高运动技术水平，创造优异运动成绩的活动过程。 社会体育：公民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。 （三）区别 二、社会体育的概念体系 1、群众体育：是人民大众在余暇自愿参加的，以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的内容广泛、形式多样的体育活动。 2、大众体育：大众体育是群众体育的别称。第二次世界大战后在世界范围内兴起了一个群众体育的热潮，被称为“第二奥林匹克运动”，英文的名称是sports for all。20世纪70年代为了区分不同社会制度下的体育，就称这些国家的这类体育为“大众体育”，以示社会主义“群众体育”与资本主义“大众体育”的区别。 3、全民健身：指中国20世纪90年代兴起的一项由政府倡导的群众性体育活动计划，其全称是《全民健身计划纲要》。与群众体育相比，无特定内涵。只是由于全民健身更形象化、动作化，更表达了广泛性和参与性，所以更容易成为群众运动的口号。 4、体育锻炼：亦称身体锻炼，是指运用各种身体练习方法，并结合自然力卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。 5、娱乐体育：指为了丰富文化生活，调节精神，乐度余暇而进行的体育活动，其根本目的在于消遣、娱乐、放松，获得积极性休息，陶冶情感，以健康、高尚、文明、科学的方式度过余暇，所采用的体育手段大多具有较强的娱乐性。 6、余暇体育：亦称闲暇体育、休闲体育。是人们怀着自由自在的心态，在余暇里所参加的一种并不带有特定目的的、不拘一定形式的身体娱乐活动。余暇体育有别于其他体育，参加者可根据自己余暇特点，自由选择体育活动的内容、时间、地点、场所、组织形式、方法和负荷，以利于表现个人特点和发展个性。余暇体育更强调体育活动的时间、人们在活动时的心态，以及活动所采取的方式。 7、生活体育：20世纪末期，人们越来越关注社会体育与生活方式之间的关系，提出了体育进入生活方式、体育普遍化、体育生活化、体育生活方式等概念。有的国家，如韩国，就使用了“生活体育”来涵盖体育锻炼和娱乐体育等内容。这一概念的普遍使用有利于社会体育的进一步普及。 8、终身体育：亦称生涯体育。指一个人终身进行身体锻炼、接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。终身体育是由人体发展规律和身体锻炼的作用，以及现代社会的发展所决定的。人的机能活动规律要求人们身体锻炼应坚持经常、有恒；现代社会的生活方式要求身体锻炼成为人们日常生活的组成部分；人们进行身体锻炼需要科学指导和不断接受体育教育。终身体育者的标准应是长期达到或超过体育人口的标准。 三、社会体育发展的五个阶段 （一）创业阶段 新中国建赢之初，为了改造衰弱的民族体质，使之适应社会主义建设和国防的需要，发展社会体育成为一项重要任务。在这一阶段，社会体育的主要工作是： ——在中国体育发展的指导方针中确定了它的地位； ——初步建立了社会体育的组织体系； ——初步改善了社会体育的基本条件； ——建立了社会体育的规章制度，如劳卫制、 广播操和工间操制度、职工体育制度、 基层体协制度、产业体协制度等。 这是新中国社会体育发展的第一个“黄金时代”。这一时期的社会体育不仅在中华民族体质的改善、发展国民经济和保卫国防诸方面成果显著，而且奠定了以后社会体育发展的基本