2014仿写教案自用.docVIP

高三语文专题复习教案 ------仿写句式 教学目标： 知识与能力： 了解仿写的概念、类型、考点。 了解近年高考仿写题的题型特点、考查范围。 学习仿写的基本方法，培养想象与联想能力，以及知识的迁移能力和哲学思辨能力。 过程与方法： 分析典型例题，掌握仿写的基本原则以及解题的思路。 情感态度与价值观： 落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个体差异，培养学生积极探索和创新精神。 　提升学生思想认知水平，培养健康的审美意识和情趣，锤炼语言，并自觉灵活地迁移到作文实践中。 考点解读： 句式的仿用是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 仿写试题特点：题型灵活、设计精巧、考点繁多，涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合性强，重在考查理解、分析、表达等能力，给考生较大的自由发挥空间。 仿用句式评分标准：与例句形似；与例句神似；符合要求，内容合理，句意连贯。分值４－６分。 教学重点： 　 掌握仿写的基本要求和解题方法，写出形神兼备的句子。 教学难点： 1、调动学生仿写兴趣，提高学生仿写水平。 2、仿写基本规范的生动讲析与灵活调度课堂教学氛围。 教学课时：一课时 教学方法：案例分析、导学训练 教学过程： 一、导入（我曾深深感动于一个七八岁的孩子的快乐与充实！“妈妈，如果把上课看做是一场战争，一节课过得真快，简直快乐无比呀！”原来，他是把老师所提的每一个问题看做自己的对手，把抢着举手回答问题的每一个同学也看做自己的对手，整节课他都忙着打仗，自然觉着时间过得飞快，自己也充实快乐。春困秋乏，尤其下午的第一节课时间，很容易犯困，很容易学无所获。今天的这节课，人到中年的我与已经高三的你们，能否丢掉一些所谓的成熟与稳重，像小孩一样也来快乐地打一仗？！让我们也能在笑声中重温童年的欢乐，在笑声中实现我们这节课的学习目标，怎么样？出示学习目标。） 二、【仿写高考命题】 ●考什么？ 『高考题例分析』仿照下面示例的句式和修辞，另写一句话。（4分） 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空中潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。。。。。。 （参考答案：假如我是一尾鲤鱼，悠悠地在清水里游荡，我一定看准我的目标，冲刺，冲刺，冲刺。。。。。。假如我是一棵小草，默默地在土地里扎根，我一定找准我的位置，生长，生长，生长。。。。。。假如我是一条小溪，缓缓地在山涧中流淌，我一定看清我的方向，奔腾，奔腾，奔腾。。。。。反例：假如我是一头小猪，疯狂地在猪圈里吞食，我一定树立我的目标，肥胖，肥胖，肥胖。假如我是一杆长枪，放枪。。。。） 看一看，仿写句子应该仿什么？ （1、）话题（2、）句式（3、）修辞（4、）内容 仿写：话题一致，句式一致，修辞一致，语境一致。 ●怎么考？ 仿写题型：命题型仿写、嵌入型仿写、续写型仿写、开放型仿写 1、 命题型仿写： 『考题示例』仿照下面的例句，以“挫折”为话题，另写一段话，要求运用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（4分） 时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的理想之花，也能剪掉自暴自弃的失败者的大好年华。 仿写：----------------------------------------------------------------。（参考答案：挫折是一个铁锤，锻造出奋进者东山再起的攀登台阶，也能毁掉自怨自艾的悲观者的锦绣前程。） 嵌入型仿写 ： 『考题示例』仿照下面画横线的句子，另写两句话，要求句式与画线句相同。（5分） 生活中，我们也一样望闻问切： 高雅的人，望望背影就望出了他的书卷气； ； ； 和善的人，握握双手就感知了他的 慈悲心 。 （参考答案：奋进的人，听听脚步声就听出了他的进取心；自信的人，聊聊生活就聊出了他的精神气。） 续写型仿写： 『考题示例』依照例句格式，根据提供的开头，仿写句子。（4分） 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜， ； 没有理想 ，人生就如荒漠， 。 　（参考答案：无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。） 开放型仿写：（解析：该类型的仿写题一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者以往的阅读视野中。二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。） 『考题示例』仿