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第六单元单元计划 教材分析 本单元以“诚实”为题,选编了两篇主体课文《手捧花盆的孩子》、《可爱的娃娃》和一篇自读课文。“语文天地”设计了写字、抄写音节、积累部首、写出意思相近的词语、看图讲故事等练习;“金钥匙”让学生学会分析汉字“芽”的形旁和声旁。主体课文《手捧空花盆的孩子》是一篇有教育意义的童话故事。《可爱的娃娃》是一篇有儿童情趣的课文,与儿童的情感世界产生共鸣。 学习内容 《手捧空花盆的孩子》 《可爱的娃娃》 “语文天地六” 学习目标 1、认字20个,写字20个,能正确书写带斜钩的汉字。养成认真书写的习惯。
2、积累新部首巾字底,会用形近字组词,能写词语的近义词。
3、继续训练学生查字典,增加识字量。
4、学习正确、流利、有感情的朗读课文。练习复述课文。理解课文内容,知道诚实是人的美德,要做一个诚实的孩子。懂得只有诚实的人,才能生活的快乐的道理。 学习重点 认识20个字,会规范书写12个生字。 学习难点 正确、流利、有感情地朗读课文,帮助学生树立诚实是人最可贵的品质的观念。 课时安排
《手捧空花盆的孩子》 2课时
第七周 《可爱的娃娃》 2课时 共6课时
“语文天地六” 2课时
二年级上册语文导学案
课 题 手捧空花盆的孩子 (第一课时) 学习目标 认字8个,写字7个。
2、培养学生正确、流利地朗读课文。 学习重难点 1、认字8个,写字7个。2、正确、流利地朗读课文。 学习资源 生字卡片 导学流程 活动过程 检查自学 1、出示本课生字,让学生认一认。
2、教师评价小结。 呈现目标
任务导学 1、正确、流利地朗读课文。
2、认字8个,写字7个。 合作探究
交流展示 活动一
1、学生自由读课文,找出生字。
2、同桌互读,纠正字音,并交流识字、写字的方法。
3、教师出示生词卡片,抽读卡片,订正字音。
4、个别学生读词语,评价。
活动二
1、同桌合作探究:同桌互读课文,一起认生字。
2、同桌互考、互认生字。
3、同桌一起朗读课文,标出段号?
4、小结
活动三
1、小组合作探究:小组内练习读课文,要读得正确、流利。讨论:为什么这个孩子伤心地捧着花盆来了?
2、书写生字:教师示范书写,学生说出每个生字的偏旁、结构、在田字格里的位置。
3、学生书写,教师巡回指导。 拓展训练
当堂达标 1、完成《手捧空花盆的孩子》练习册里第一、二、三题。
2、全部订正。 布置预习 正确、流利、有感情地朗读《手捧空花盆的孩子》。
进一步理解课文内容。 课 后
反 思 二年级上册语文导学案
课 题 手捧空花盆的孩子 (第二课时) 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。
2、知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。
3、正确、规范的书写7个应写会的字。 学习重难点 正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。正确、规范的书写7个应写会的字。 学习资源 生字卡片 导学流程 活动过程 检查自学 1、学生交流对课文《手捧空花盆的孩子》的理解。
2、教师评价小结。 呈现目标
任务导学 1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。
2、知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。
3、正确、规范的书写7个应写会的字。 合作探究
交流展示 活动一
1、整体练读课文。
2、同桌两人自由练读。
3、在小组内展示读,看谁能快速、流利的读下来。
4、个别学生展示读课文,集体评价。
活动二
1、小组合作探究:小组内说一说为什么这个孩子伤心地捧着空花盆来了?读了课文后读懂了什么?说说自己的收获。
2、汇报。
3、练习用多种形式朗读课文。
4、小结。
活动三
1、分角色读课文。 回答:你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗?为什么?
2、教师小结:课文中未来的国王具有了诚实的品质,同学们是未来祖国的希望,也应该具备诚实的品质。 拓展训练
当堂达标 1 完成《手捧空花盆的孩子》练习册里第四、五题。
2、集体订正。 布置预习 预习下篇课文《可爱的娃娃》。将课文多度几遍。 课 后
反 思 二年级上册语文导学案
课 题 可爱的娃娃 (第一课时) 学习目标 认字12个,写字5个,指导书写难写字。
2、练习说感叹句,理解重点词语。 学习重难点 认字12个,写字5个,指导书写难写字。练习说感叹句,理解重点词语。 学习资源 生字卡片 导学流程 活动过程 检查自学 1、出示本课生字,让学生认一认。
2、教师评价小结。 呈现目标
任务导学 认字12个,写字5个,指导书写难写字。
2、练习说感叹句,理解重点词语。 合作探究
交流展示 活动一
1、学生自由读课文,找出生字。
2、
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