5年级综合实践备课 (2).docVIP

五年级下册 综合实践备课 沈红梅 我们的学校 一、活动目标： 1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。 2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 二、活动准备： 引入课题的图画，学校各室 三、活动安排： 1 课时 四、活动过程： （ 一）、创设情景 1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对 呀，外国小朋友来这里干什么呢？ 2、提问：小朋友，你听到了什么好消息？ （二）、活动导入 1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？ 2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等） 3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。 4、小品： 1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友 A，请他带到校长室，可 是 A 说他不认识老师办公室。 2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友 提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。电脑室里：外国 小朋友提问： 你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友 也摇摇头说不知道。 5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？ 是呀，如果外国小朋友来了，他遇上 你，向你提了几个问题，可你说——我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢 人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？ 6、板书——我们的学校， 师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么 我们该怎样去了解呢？ （三）、活动指导 1、小朋友自由讨论：（四人小组讨论用那些方法） 2、指名回答，老师板画：眼睛看、嘴巴问（问老师、同学、家长、邻居等）、用手摸、用 脚走、脑子记、用心想…… 3、师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了 解学校的更多情况？ （四）、分组准备 1、学生按组准备 2、召开组长会议 （五）、结束谈?? 师：小朋友，今天我们参观了我们的学校，这次活动大家做得非常 成功，老师真为你们感到高兴。我们以后还要进行更多的实践活动，希望大家的这种能力越 来越强。 五、活动小结  《绿色小卫士》综合实践活动方案 一、活动思路： 人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。然而，随着科学技术的迅猛发展，人 类给环境造成的负面影响正危及着人类自身的生存。 环境问题已成为当今世界各国所面临的 共同难题，越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙，都应该珍惜它、保 护它、打扮它。作为新时代的少先队员，保护环境义不容辞。因此，少先队抓住 6.5 环境日 等有利契机，在全校开展“绿色小卫士”主题活动，对少先队员进行环保教育，激发对绿色 生命的热爱，同时也使队员们的综合能力得到提高。 二、活动目的： 通过具有儿童情趣和时代气息的实践活动，从家庭、学校、社会、大自然各个渠道获得 有关环保的信息，从而增强队员们的环保危机感和责任意识，让他们懂得应注意环保，并且 从“我”做起，从小做起，呼吁家庭、社会共同提高环保意识，为拥有一个美丽家园而努力。 三、活动时间： 2 课时 四、活动步骤： 第一课时 1、考察调研：“环保卫士在行动” （1）、队员在辅导员老师、家长的带领下，通过图书馆、网络等媒体搜集、了解大量有 关环保的小知识，广泛了解全球或中国的环保现状。在此基础上，少先队组织“环保知识小 竞赛”活动。 （2）、队员采访本市环保相关人事（少先队可事先组织、联络），走访调查本市环境， 了解本市环保现状（如：徒步考察河水污染状况、周边环境等），收集第一手资料，进行专 题讨论， 并为改善人们居住环境向镇长提一条具体的合理化建议， 少先队经过整理可以通过 网络发送到“市长信箱”。 2、实践体验：“环保小卫士在行动” （1）在校园、家庭、社区内进行绿化活动。如植树、清理垃圾、铲除村头、街镇“牛皮 癣”等。努力创造一个绿色校园、绿色家庭和绿色社区。 （2）、结合 6.5 环境日，编写印发环保宣传材料或环保倡议书，呼吁人们共同关注身边 环境，提高思想认识。 第二课时 1、活动展评：“我是环保小主人” （1）、环保图片展：收集能反映自己对自然、对生命思考的有关图片，并附上简短说明 或创作文字，参与展评。 （2）、“我爱绿色家园”少儿绘画大赛：把自己在活动过程中的感受，或对绿色家园的 热爱与美好憧憬画出来。 （3）、“我为环保做什么”征文大赛：深入思考“我”与环保的关系，懂得环保需要从 “我”坐起，从小事做起。 （4）、在以上活动基础上，出一期以环保为主题的黑板报或手抄