粤教版语文必修2第2单元第7课知能优化演练.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。 欢　乐 何其芳 告诉我，欢乐是什么颜色？ 像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？ 欢乐是什么声音？像一声芦笛？ 还是从簌簌的松声到潺潺的流水？ 是不是可握住的，如温情的手？ 可看见的，如亮着爱怜的眼光？ 会不会使心灵微微地颤抖， 或者静静地流泪，如同悲伤？ 欢乐是怎样来的？从什么地方？ 萤火虫一样飞在朦胧的树阴？ 香气一样散自蔷薇的花瓣上？ 它来时脚上响不响着铃声？ 对于欢乐我的心是盲人的目， 但它是不是可爱的，如我的忧郁？ 1．在《欢乐》这首诗里，诗人从________、________、________、________等不同角度，描写了“欢乐”。 解析：在诗歌的第一、二节中，诗人有多次提问欢乐是什么，从中可以概括得出。 答案：颜色　声音　触觉　视觉 2．诗歌用各种具体意象来比喻“欢乐”，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西。请结合具体诗句说说这样写的好处。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：抓住诗歌选用意象的特点，从诗歌的形象性角度分析。 答案：诗人用“白鸽的羽翅”、“鹦鹉的红嘴”、“芦笛”、“潺潺的流水”、“温情的手”、“爱怜的眼光”等比喻“欢乐”，抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体意象来比喻“欢乐”，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西，并为之所感染。 3．诗人自己对这首诗这样解读，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。你是怎样理解的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：分析的关键点是“欢乐”如同“悲伤”的含义，可以结合诗人这个时期的身心特点理解。 答案：诗人正值青春年少，放声歌唱之余，不时有青春期特的忧郁情感袭来。他的快乐是忧郁的快乐，是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。他善于从悲伤中体验欢乐，能于欢乐中感悟悲伤，因此，他说，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。这是诗人的独到体验。 二、语言运用 4．仿照下面语段中画线句子，各写一句话，填在横线上。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 亲情是最伟大的，不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨，它伴着你的一生。亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；①。亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；②。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：仿写注意“形似”与“神似”。形似，即句式相同；神似，即思想内容一致。这个题目要讴歌亲情、采用比喻的手法。 答案：①亲情是风，吹走忧愁，留下愉快。(亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。)②亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春。(亲情是火，每个人都是它的一根柴，让它永不熄灭温暖四方。) 5．阅读下面这则材料，然后根据要求答题。 近日，网上一则题为《我无颜面对的事情：怎么大学生不如农民工呢？》的帖子引发众多网友的激烈讨论。发帖者称，自己是国家重点院校的一名大四学生，从大三暑假开始就不停地找工作，而她找到的最好的一份工作月薪不到2000元。可是她过年回老家时发现，很多在外地当农民工的亲戚都能拿到3000元以上的月薪，而且包吃包住……于是她感慨：“没想到我竟是混得最差的一个。” 你是怎样看待“大学