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《系统备份与还原》教学设计 授课教师 XXX 课题内容 系统备份与还原 授课教材 《计算机组装与维护实训（第2版）》 授课类型 操作课 授课时间 2课时 教学班级 XX班 教材分析 本节课是人民邮电出版社《》第节的内容。本节课 这个班的学生基础，对计算机的数据存取工作原理不太了解。本文通过情景教学法和分组教学法的并用，让学生了解方法，学生对计算机的兴趣。 知识与能力：通过本节课的教学，让学生了解什么是一健GHOST软件及其功能，会对它进行搜索下载和安装，并能应用该软件进行系统备份和恢复；提高信息获取、信息加工应用的能力； 过程与方法：通过小组合作学习、学生自主学习，了解软件功能，下载软件，探究实践进行软件的安装与实际应用； 情感态度与价值观：激发学生对系统备份与恢复软件的好奇心，增强学生对神秘的计算机的兴趣。 教学重点 一健GHOST软件的安装；利用一健GHOST软件对系统进行备份与恢复。 教学难点 利用一健GHOST软件对系统进行备份与恢复。 教学方法 演示法、读书指导法、练习法、讨论法。 多媒体教室，准备一台操作系统崩溃的电脑 教学策略分析 本首先采用情景教学法和分组教学法，设置本节课的教学情景；然后通过情景教学法，通过演示计算机的备份恢复方法，展示计算机基本维护。在学生对计算机数据有了一定的认识基础上，让学生备份恢复。 教师活动 学生活动 设计意图 课题引入 计算机重装操作系统、驱动程序、工具软件及应用软件，一般要用上一个多小时的时间，当系统崩溃了怎么办？有没有省时省力的的方法，使计算机系统能很快就恢复正常工作呢？――用一种叫克隆（GHOST）的方法可以实现。 学生思考、讨论 让同学明确任务目的和内容 新课讲授 一、下载一健GHOST软件并安装（教师演示）； ? 二、指导学生阅读GHOST软件“使用帮助”或参看说明书，自主阅读学习了解系统备份、恢复的方法；（教师播放GHOST使用说明，和学生一起学习）； ? 三、利用GHOST软件对系统备份与恢复的实践操作： 1、启动GHOST软件（教师演示一种启动方法，让学生自己去思考其他两种启动方法）； 2、制作分区镜像文件，即备份系统盘C盘（教师演示）； 3、破坏系统C盘（教师演示）； 4、利用前面的镜像文件还原系统（教师演示）。 四、利用“GHOST模拟器”对系统进行备份和恢复（教师演示）。 学生看、听、记，学生代表上来操作（学生代表是班上随机抽起的3—5个同学） 让同学掌握一键GHOST软件的下载、安装及使用 评价与交流 学生对“下载安装一键GHOST”、“备份系统”、“恢复系统”三个操作环节进行自评和互评，交流学习经验。 学生交流、讨论 加深学生学习记忆 小结 1、总结项目活动的流程，一键GHOST软件安装使用中的关键点； 2、对各本节课学习效果进行点评。 先由学生总结，最后老师进行归纳 总结 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 《系统备份与还原》课后反思 本节课的教学目标是首先是要让学生对一键Ghost软件的界面、操作环境有所熟悉，熟悉了解一键Ghost软件的使用，进而能使用一键Ghost软件对系统进行备份和还原，从而达到在实际中的应用。在具体的授课过程中，我主要采用了演示讲授法，来一步一步循序渐进地讲解演示该软件的具体使用方法，同时让学生亲自动手实践联系。整堂课中，体现了教师主导，学生为主体的教学思想，也适当运用了学生的自主、合作、探讨学习的新课程理念。从教学实践的过程来看，效果还是不错。但在实际的实施过程中仍然还存在一些或多或少的问题。 在整个教学过程中，教师演示讲解所花的时间稍微多了一些，再加上学校机房的实际情况，为了避免出现问题影响正常使用，而使学生实践练习的时间和机会有些欠缺。但关于这个问题，我想只要是学生认真按照我的演示和讲解学习和实践过，这些问题对整体的教学影响不会太大。 总之，在今后的教学过程中还要进一步提高学生练习的时间，在教学中多留出一些时间给学生进行上机操作练习，提高学生熟练操作一键Ghost软件的能力。