2012年度高考文言句式专题复习.docVIP

2012年高考文言句式专题复习由于语言习惯的不同，古文言中存在着大量与现代汉语不同的句式，而这些句式也恰恰成为阅读、理解古文言的关键所在。在这些句式中，需考生着重掌握的句式有：判断句、被动句、倒装句、省略句等，有时也涉及句间关系判断。 因此，在学习过程中，不妨扩充学习范围，应该增加疑问句，还有各种复句，特别是假设句、选择句、因果句等。文言句式所用关联词复杂，和现代汉语差别又大，复习时要特别重视。只有这样，才可能不至于读文言文时读不懂或理解有误。??? 文言句式高考，一般不单独设题，大都放在句子理解和翻译中考查。下面逐个进行系统归类。一、判断句???? 文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是”，“是”作判断词是后来的事，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断，常见句式有如下几种：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1．……者，……也 楚左尹项伯者，项羽季父也。 廉颇者，赵之良将也。 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ?噌吰者，周景王之无射也。 师者，所以传道授业解惑也。 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 离骚者，犹离忧也。 2．……，……也 操虽托名汉相，其实汉贼也。 和氏壁，天下所共传宝也。 严大国之威以修敬也。（为的是尊重〈你们〉大国的威严以表示敬意啊） 徒慕君之高义也 今杀相如，终不能得璧也 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 此世所以不传也。 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 君子生非异也，善假于物也。 一人之心，千万人之心也 3．……者，…… 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。 粟者，民之所种。 4．……者也 城北徐公，齐国之美丽者也。 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（秦国从秦穆公以来共有二十多个君王，没有一个是使信约明确而固定的。） 莲，花之君子者也。 沛公之参乘樊哙者也。 晏子，齐之习辞者也。 非吾所谓传其道解其惑者也。 5．无标志判断句 刘备天下枭雄。 刘豫州王室之胄。 陈涉瓮牖绳枢之子。 秦，虎狼之国。 臣窃以为其人勇士。 臣本布衣，躬耕于南阳。 此亡秦之续耳。 六国破灭，非兵不利。 ? 6．在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”“为”等。 当立者乃公子扶苏。 我乃楚狂人，风歌笑孔丘。 以后典籍皆为板本。 予购三百盆，皆病梅。 梁文即楚将项燕。 即今之傫然在墓者。 此则岳阳楼之大观也。 为赵宦者令缪贤舍人。 六国破灭，非兵不利。 非挟太山以超北海之类也 中峨冠而多髯者为东坡。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ? 7．“是”在文言文中，往往不作判断词用，而是指示代词。但在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多，如：?不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。?萍水相逢，尽是他乡之客。不知天上宫阙，今夕是何年。 汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄。 ? 二、被动句? 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 有标志的被动句大体上有以下几种形式：1．表被动的“于”字句? 五人者……激于义而死焉者也。 君子役于物，小人役于物。?故内惑于郑袖，外欺于张仪。 李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。 或脱身以逃，不能容于远近。 ? 2．表被动的“见”字句或“见……于……”结构 信而见疑，忠而被谤。 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 秦城恐不可得,徒见欺。 吾长见笑于大方之家。 臣诚恐见欺于王而负赵。暴见于王。 昔者弥子瑕见爱于卫君。 人皆以见侮为辱。 辨析：慈父见背 冀君实或见恕也。 　　（分析：：“见”字在六朝时期经常用作指代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表称代，表示对自己怎么样的客气说法。一般译为“我”，现代汉语中的“见谅”也是此种用法。“见谅”即“请原谅我”） ? 3．表被动的“为”字句或“为……所……”结构 遂为猾胥报充里正役。 身客死于秦，为天下笑。 恐为操所先。 父母宗族，皆为戮殁。”???? 其印为予群从?所得。 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫 茅屋为秋风所破歌 不者，皆且为所虏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。” ? 4．表被动的“受”字句或“受……于……”结构（此结构比较少） 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ? 5