23、假如二.docVIP

铜都双语学校小学“学乐课堂”备教策略预案 授课年级 二年级 学科 语文 授课日期 13-11-22 课题 假如 课时 第二课时 课程 解读 一位外国作家说：每一个儿童都是一名诗人。是的，儿童充满了想象力、创造力，它们希望认识社会、改造社会。在儿童的心灵里有着赤子般的真情，有着火山喷发般的力量。 目标 导向 习惯养成目标 培养学生有关爱他人、关爱环境的愿望。 知识达成目标 正确书写4个生字。 能力训练目标 感悟爱心，仿写诗句 目标细化 晨诵 学生自主朗读《假如》（10分钟） 班长带领学生朗读已经学过的课文（15分钟） 3、大组PK朗读（5分钟） 展示课 1、用自己的方法来识记生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、仿写一节小诗 晚自习 完成课时练（20分钟） 复习本月学过的课文生字（20分钟） 策略 运用 （学具、音像、活动、教学策略…） 利用录音机播放课文录音 2、借助生字卡片学习生字 课 后 反 思 铜都双语学校小学“学乐课堂”导师执行性课案 课堂 规程 时间 预控 情境创设 教师导学行动 学生行动预期 课前准备 习惯养成 5分钟 听写生字 培养学生正确的写字姿势 报听写 提醒学生写字的“三个一” 能够书写上节课生字 创设情境 导入新课 3分钟 复述导入 请小朋友们来复述这首小诗。 帮助回忆上节课的知识 教师引导