福建省泉州十五中高中物理 牛顿第二运动定律导学案 新人教版 .docVIP

牛顿第二运动定律（2） 【学习目标】 1、掌握国际单位制和牛顿运动定律，能熟练运用定律解决动力学两类问题。 2、自主学习，合作探究，总结运用牛顿第二定律解题的基本思路和方法。 3、激情投入，全力以赴，体会物理运算过程中单位的规范性。 【重点难点】 对牛顿第二定律的理解和简单应用： 1、从物体受力分析确定物体的运动情况。 2、从物体的运动情况确定物体的受力。 【使用说明及学法指导】 1、依据学习目标，研读课本仔细分析教材的例题，明确运用从物体受力分析确定物体的运动情况、从物体的运动情况确定物体的受力的解题方法，总结牛顿定律解决实际问题时的基本思路和方法，形成正确的思维模式。 2、独立完成预习导学，并尝试对探究点进行研究，用红笔标注疑问，并反馈；以备课上合作探究。 【课前预习】（） 情景1：1999年9月23日原本是1998年12月美国发射的火星气候探测器进入火星预定轨道时间，探测器在火星大气中被“火葬” 。1999年9月30日的调查报告：造成飞行高度太低的原因是公制和英制的转换问题！思考：国际单位制中基本物理量和基本单位有哪些？ 情景3：从静止开始做匀加速直线运动的汽车，经过t=10s，发生位移s=100m，已知汽车的质量，牵引力。 （1）根据运动学公式求出汽车运动的加速度？ （2）应用牛顿第二定律求出物体受到的合力？ （3）画出汽车的受力分析图。 （4）用牛顿第二定律列方程，求汽车受到的阻力（包括摩擦力和空气阻力）？ 【我的疑惑】请写出你的疑问，让我们在课堂上一起解决！ 【合作探究】（） 探究点一：从受力确定运动情况 问题1：水平地面上质量为20kg的木箱，受到斜向右上方与水平方向成53度角度拉力F=100N作用，在水平面上由静止开始运动，木箱与水平面间的动摩擦因数为0.25。求木箱开始运动2秒内的位移大小。 【思考总结】从受力确定运动情况解题步骤： 针对训练1：如图所示，一斜面AB长为9m，倾角为37度，一质量为2kg的小木块从斜面顶端A点由静止开始下滑，（1）若给小木块一个沿斜面向下的初速度，恰能沿斜面下滑，则小木块与斜面间的动摩擦因数为多少？（2）若斜面与小木块间的动摩擦因数为0.5，求小木块下滑到斜面底端B点点速度及所用时间？ 探究点二：从运动情况确定受力 问题2：一个滑雪的人质量m=kg，以2ms的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角，在t=5s的时间内滑下的路程=60m，求滑雪人受到的阻力(包括摩擦和空气阻力)。 针对训练2：一位滑雪者如果以20m/s的初速度，沿直线冲上一倾角为37度的山坡，从冲坡开始计时，至2s末，雪橇速度变为0，如果人质量m=kg，求滑雪者受到的阻力。 针对训练3：木块质量m=8kg，在F=4N的水平拉力的作用下，沿粗糙水平面从静止开始做匀加速直线运动，经t=5s时，位移s=5m。（1）求木块与粗糙水平面间的动摩擦因数；（2）若在5s后撤去F，木块还能滑行多远？ 【拓展提升】（） 1、现有下列物理量或单位，按下面的要求填空： A：密度ρ B：kg C：N D： m E：s F：g/cm3 G：加速度a H ：m/s I ：功率P J：cm K:：时间t ① 属于基本物理量的有（ ）；属于导出物理量的有( ) ② 力学中的基本单位的有( )；力学中的导出单位的有( ) ③ 属于国际单位制中的基本单位有( )； 属于国际单位制中的导出单位的有（ ） 2、在粗糙水平面上，质量为m的物体，受水平拉力F作用后产生的加速度为a，物体受到摩擦力为Ff，如果把拉力改为2F，则有： A．加速度仍为a B．加速度变为2a C．摩擦力仍为Ff D．摩擦力变为2Ff 3、两重叠在一起的滑块，置于固定的、倾角为θ的斜面上，如图3-34所示，滑块A、B的质量分别为M、m，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的动摩擦因数为μ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力： A．等于零 B．方向沿斜面向上 C．大小等于μ1mgcosθ D．大小等于μ2mgcosθ 4、如图4-18(A)所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1，L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为，L2水平拉直，物体处于平衡状态。现将L2线剪断，（1）求剪断瞬时物体的加速度