苏教版4语上册教案.docVIP

四年级课堂作业设计 1、老师，您好！ 一、给带点字选正确的读音，用“√”画出。 衷（zōng zhōng）心 塑（sù shù）造笑语盈盈（yín yíng） 浸（jìng jìn）透 二、选词填空。 1、浸透 浸湿 校园里的一草一木都（ ）了园丁的汗水。 大热天，妈妈忙里忙外，汗水（ ）了她的衣服。 2、茁壮 健壮 树苗迎着太阳（ ）地成长。 张叔叔身体很棒，（ ）得好比一头牛。 三、将词语补充完整，再选择填空。 ( )今中( ) 情不自( ) 地( )天( ) ( )壮成长 1、在老师的辛勤培养下，我们（ ），不断进步。 2、暑假里，我阅读了（ ）的名著，大开眼界。 3、狐狸见乌鸦叼着一片肉，（ ）地流下口水。 四、课文填空。 1、“老师，您好！”在文中出现了（ ）次，是文章的中心句，这样反复吟唱，表达了学生对老师的（ ）之情。 2、“笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”“甘露”指（ ）， “茁壮的新苗”是指（ ）。 五、拓展练习。 1、收集赞美老师的诗句。 2、收集赞美老师的成语。 第2课 但愿人长久 抄写词语。 皓月当空 心绪不宁 手足情深 形影不离 各奔东西 屈指算来 十全十美 远隔千里 给带点字选正确的读音，用“√”画出。 朝（cháo zháo）廷 皓（gào hào ）月 品尝（cháng sháng） 似（shì sì）乎 不禁（jīn jìn） 埋（mái mán）怨 三、课文填空。 1、中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的（ ）——（ ）——（ ）。 2、苏轼由中秋的圆月想起（ ）的弟弟，在深深的思念中体会到“（ ），（ ）”的人生哲理，用“（ ），（ ）”表达自己的美好祝愿。与此句意思相近的还有王勃的（ ），（ ）。秦观的（ ），（ ）。 四、抄写苏轼的《水调歌头 中秋》。 五、你能写出几首表达对亲人，对朋友思念之情的古诗来吗？试着写一两首。 第3课 古诗两首 比一比，再组词。 镜（ ） 峡（ ） 眉（ ） 螺（ ） 境（ ） 夹（ ） 媚（ ） 累（ ） 二、 填空。 1、《望洞庭》是（ ）朝诗人（ ）的作品。诗中“（ ），（ ）。”是写远望洞庭。这两句是（ ）句，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。 2、诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中“和”是（ ）的意思，“未”是（ ）的意思，可以用成语（ ）来形容。 3、《峨眉山月歌》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗人在（ ）的（ ）乘船远行，从（ ）出发，驶向（ ），最后到达（ ）。读了古诗，我眼前出现了（ ）、（ ）、（ ）等景物。 4、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（ ）、（ ）的感情。 三、拓展练习。 1、填写有关“月亮”的诗。 （ ），低头思故乡。 野旷天低树，（ ）。 （ ），天涯共此时。 小时不识月，（ ）。 2、趣填成语。 千疮百（ ） （ ）虚乌有 宁死不（ ） （ ）形毕露 投桃报（ ） （ ）手起家 纲举目（ ） （ ）往开来 第4课 秋天 抄写词语。 明丽 照耀 酿造 井井有条 珍藏 烦恼 柔韧 羊肠小路 在括号里填上恰当的词。 一（ ）香气 一（ ）牛羊 一（ ）酒歌 一（ ）梳子 一（ ）红袄 一（ ）菊花 三、课文填空。 1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（ ），空气（ ），（ ）和（ ）（ ）开了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了。 2、秋风如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）发亮的汗珠，（ ）在田野闪耀。 3、走在秋天，头顶有（ ）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（ ），秋天（ ）会向我们微笑。这一段与课文第一段（ ）。 四、拓展练习。 1、填描写秋天的古诗，并背熟。 ⑴采（ ）东篱下，悠然见南山。 ⑵（