苏教语文必修2专题检测卷(2).docxVIP

专题检测卷(二)(满分：150分　时间：150分钟)第Ⅰ卷(共33分)一、语言基础(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(　)A．强求/牵强　纤夫/纤尘不染　来日方长/拔苗助长B．宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意C．解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传D．卡片/关卡 度量 /置之度外 方兴未艾/自怨自艾答案　B解析　A项依次读qiánɡ/qiǎnɡ，qiàn/xiān，chánɡ/zhǎnɡ。B项依次读sù，luò，chā。C项依次读jiě/jiè，qī/xī，chuán。D项依次读kǎ/qiǎ，dù，ài/yì。2．下列词语中，没有错别字的一项是(　)A．溃败　霎时　刹那间　振聋发聩 B．渲泄 藏匿 狙击手 一泻千里C．瞳孔 绷紧 创可帖 灯影幢幢D．引擎 邂逅 消防栓 风弛电掣答案　A解析　B项渲—宣。C项帖—贴。D项弛—驰。3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　)①这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、________，永志不忘。②入口处那一小队水兵向美国军官敬礼后，即放下手立正。乐队________。③1945年，________的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。A．肃静　寂然　　声名显赫B. 肃穆 寂然 臭名昭著C. 肃静 戛然 声名显赫D. 肃穆 戛然 臭名昭著答案　B解析　肃静：严肃寂静。肃穆：严肃而恭敬。戛然：形容声音突然中止。寂然：没有声音。②句主语是“乐队”，应该用“寂然”。③句“声名显赫”偏于褒义，应该用带有强烈贬义色彩的“臭名昭著”。4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　)A．我猛然一震，“九一八！”1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。B．我站在一座在20毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两、三丈远。C．2013年10月4日，国内航空公司宣布将于明天(以出票日期为准)起，上调800公里(含)以下国内航线燃油附加费。D．这套由大不列颠哥伦比亚省教育厅推荐的历史教材名为《1931—1945亚太地区的人权：社会责任与全球公民权责》。答案　C解析　A项感叹号应在引号外。B项表示概数时中间不用顿号。D项教材名应用引号。5．下列各句中，没有语病的一项是(　)A．证监会和深交所从保护投资者特别是中小投资者利益为根本出发点，制定创业板相关规则，这是以中国资本市场是一个新兴加转轨、散户投资者为主的市场为根据的。B．杭州湾跨海大桥建设有利于主动接轨上海，扩大开放，推动长江三角洲地区合作与交流，增强浙江省特别是宁波市和嘉兴市对内对外开放水平，提高综合实力和国际竞争力。C．目前多所高水平大学自发联合起来在全国范围内实施的自主招生“联考”，在考试内容形式如何突出综合素质和能力的考查、如何突出不同高校学科特色、建立多元评价标准等方面，进行了有益探索。D．要加大对公共文化服务的投入，通过实用、高效的公共文化服务网络，实施重大文化工程等多种手段，向全社会提供更多免费或优惠的公共文化产品和服务。答案　C解析　A项句式杂糅，“从……利益出发”或“以……为根本出发点”任选其一即可。B项搭配不当，应改为“提高……对外开放水平”“增强……竞争力”。D项应在“实用、高效的公共文化服务网络”前加上“建立”。二、阅读下面的文字，完成6～8题。(9分，每小题3分)研究历史总离不开对历史人物的关注。而人又是有思想、有情感的，历史人物在历史上的所作所为，背后都有思想情感的动因。因此，如何把握历史人物的思想情感进而对历史作出更有说服力的解释，是史家在历史研究中不可回避的一个问题。对于如何把握历史人物的思想情感，中外史家各有见解。其中，通过移情的方法来体验历史人物的内心世界、把握历史人物的思想情感，是许多学者比较倾向的一种方法。移情是心理学上的一个概念，通常是指个体对他人内心情绪的认知、觉察并形成相应的情绪体验。简单地说，移情就是设身处地体验别人的情绪、理解别人的立场和情感，以求能够以己度人、感同身受。虽然在历史研究中引入移情概念的时间不长，但古今中外的史家们在历史研究中，都自觉不自觉地运用过移情这一方法。比如，司马迁在《史记》中对鸿门宴的记叙，就有很多关于当时项羽、刘邦等历史人物心态的生动描述，并以此来分析他们的行为。所以，著名学者钱钟书指出：“史家追叙真人实事，每须遥体人情，悬想事势，设身局中，潜心腔内，忖之度之，以揣以摩，庶几入情合理。”这里谈的就是移情方法。不移情体验，机械地就事论事，就只能知道历史“是这样的”，却无法知道历史“为什么是这样的”。移情体验虽然可以深化历史研究，但它是一把双刃剑，存在一定