北京版第3册二年级上册第4单元.docVIP

第四单元 一、教学目标 1、学会34个生字，认读26个字。学习新偏旁：三框、将字旁、食字旁；学习新笔画：竖折撇。会用一个字组多个词语。 2、按要求抄写指定的词语和诗句。 3、用“立刻”写话。 4、正确流利地朗读课文，能背诵指定的课文和段落。 5、用“？”写一句话。 6、写几句通顺、连贯的话。 7、联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思。 8、教育学生遇到问题时，要动脑筋想办法，学本领要有毅力，要勤于观察，用于探索，才能获得成功。 二、教学重点： 1、学会34个生字（多音字：得），认读26个字。学习“三框”、“将字旁”、“食字旁”。学习新笔画“竖折撇”。 2、能正确读写课后练习中的词语。能用“立刻”写一句话。 3、认识问号，知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话，并正确使用问号。 三、教学难点： 1、了解课文内容，能练习课文内容说出华佗很聪明。 2、能说说“他画的荷花就像真的似的”这句话的意思。 3、了解课文内容，懂得学本领要有恒心，肯下苦功夫才有可能成功。 4、了解诗的内容。能说出从哪儿看出山寺很高。 四、解决策略。 1、结合班级情况，鼓励孩子用多种方法识字，培养孩子独立识字的能力。 2、对重点字进行写字的指导，尤其是易错笔画、笔顺的书写，通过形近字、近义词，反义词，巩固对字形字义的理解。设计多样的练习巩固识字效果。 3、结合句子了解字的意思，结合上下文和生活实际理解词句的意思，教给学生各种方法理解词语。 4、练习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文和段落。 5、引导学生表达真情实感，写自己想说的话。把句子写完整，把自己的意思表达明白。 9、聪明的华佗 教学要求： 1、学会9个生字（含多音字“得”），认读6个字。学习“三框”（匸）。 2、能正确读写课后练习中的词语。能用“立刻”写一句话。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、了解课文内容，能联系课文内容说出华佗很聪明。 课时安排： 2课时 第一课时 教学目标： 1、学会9个生字（含多音字“得”），认读6个字。学习“三框”（匸）。 2、能正确读写课后练习中的词语。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重点： 识好字，写好字。能把字写端正。 教学难点：医、斗、办的笔顺 教 学 具：生字卡片 教学过程： 一、导入：（通过质疑学习激发兴趣，学习多音字“华”。 ） 1、板书课题，告诉学生 “华”，是多音字，在“中华人民共和国”一词中念“huá” ,在华佗中念” huà”。 2、你知道华佗是谁吗？ 二、学习新知：（培养自学能力，初识生字。多种形式学习，丰富学习方法. ） 1、指导预习。 （1）自读课文，读准字音。 （2）再读，标出有几个自然段。 （3）自学生字词。 想一想，哪些生字比较容易记忆？还有哪些生字比较难记住？注意“医”和“斗”“办”的笔顺。 （4）读课文，要读正确、通顺。 2、检查学习效果。 （1）一共有几个自然段？（5个）指名按自然段朗读，检查自己标的对不对。 （2）出示生字词：古代、有名、医生、送走、办法、立刻、相斗。 认读字词：学徒、考考、很凶、鲜嫩、斗得很凶、我得想个办法。 *　指读，不认识的字标出拼音读一读。 * 适时重点指导： 字音：“得”是多音字，在斗得很凶中念“de” ,在我得想个办法中念“děi”。 字形：利用熟字记生字的有法、送、办、古、名、代。独体字是“斗”，可以按笔顺记忆。“医”的笔顺是横、撇、横、横、撇、点，最后一笔是竖折，“匸”叫“三框”。 字义：立刻，表示紧接着前面的时间、事情。和它意思相近的词语还有“马上”、“连忙”、“赶快”等。 *指导断句： 妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。 他看见两只羊正在打架，就叫华佗把他们分开 （3）再读课文，力争读正确，读流利。自读——指读——练读。 三、指导书写：（熟悉笔顺，增强学习兴趣，使学生养成先观察再下笔的好习惯.） 1、观察田字格中，范字笔画的位置。 2、重点指导“医”的书写。 （1）仔细观察哪一笔很重要？ （2）最后一笔是什么？（“医”的第7笔是“竖折”，“竖”要正要直，折笔的“横”要平，而且略长于第一笔） 四、练习:(通过练习巩固生字词。 ) 1、给多音字分别组词：（提示 ：在“华”做姓时才读四声。） 得 de （ ） děi（ ） 2. 填写字音 。 （1）他的字写得（ ）真好啊！ （2）写完作业，我得（ ）认真检查。 3、组词。 去（ ） 明（ ） 法（ ） 名（ ） 课后小结： 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、用“立刻”写话。 3、了解课文内容