- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一体化课程教案(首页)
科
目计算机应用基础
课
题
使用样式统一文档格式、插入目录——Word文档处理高级应用
授 课
日 期课时2班 级授
课
方
式工作过程导向+探究式学习+任务驱动教学法课后作业2所用时 间50分钟
教
学
目
的
应
知理解样式的概念;
理解样式和格式之间的联系和区别;
了解目录的概念。使用教学媒体投影仪
多媒体教室应
会能够根据实际需要,新建、编辑、应用样式;
能够根据样式创建正确的目录。重
点理解样式的概念;
样式的灵活运用。
目录的正确创建。难
点理解样式的概念;
目录的正确创建。教
学
回
顾
教
学
准
备
一、上课前利用电子教室分发教学资料文件夹“office教学资料12”到学生电脑的D盘根目录下,文件夹内包含有如下内容:
“项目要求.txt”(里面写有本节课的具体项目要求);
“素材”文件夹”(含有需要处理的电子文档若干);
“样本.doc”(使用样式处理好的电子文档,供学生参考);
“office 12作业要求.txt”(今天的作业) ;
“本课收获.doc”(供学生整理、小结本课所学内容时填写)
二、上课前督促学生使用“深圳远志电子教室”提交作业。审阅: 年 月 日
教 学 分 析 及 对 策
大纲要求掌握word中样式的新建、编辑和应用,掌握插入目录的操作。教材
内容
分析1、教学内容:本节讲授内容为教材中“文字处理软件word的应用”这一章的“目录链接页的设计制作”,在此之前,已经学习了word文档的基本操作、文档格式设置和图文混排等内容,本课内容属于文档处理中的高级应用;
2、内容安排:教材上是直接利用word自带的样式生成目录,实际应用中需要自定义样式的可能性比较大,所以在大纲的基础上增加了相应的内容;
3、作业:作业量和难度不够,需要根据授课内容补充作业。教学
对象
分析1、学生基础:很多学生在中学甚至小学已经学习过OFFICE,但是学习程度深浅不一,相隔时间也较久,重新熟练掌握需要一个过程;还有学生因客观条件所限,之前接触电脑较少,完全没有基础,所以学生基础相差很大,教学时必须要考虑分层教学的问题;
2、分层教学:基础较好的学生一方面要求他们帮助组内其他同学完成任务,另一方面要提高任务要求,要求他们完成新建模板、复制样式的操作;基础较差的学生需要教师重点辅导和关注,同时适当降低任务要求;
3、分组教学:继续采用分组教学、团队合作的方式,培养团队协作能力和团队精神的同时,充分发挥“小教师”的作用,以点带面,避免教学死角的出现。主要
教学
思路设计宗旨:
本课程根据本课程对应的工作岗位,虚拟了一个文员黄蓉的角色,将教学内容以黄蓉在实际工作中遇到难题,进而想办法解决的方式进行讲解,本课也不例外,将本课的教学内容融入到工作任务当中,以实际工作任务引入本课内容,引起学生的学习兴趣:
大致思路:
以工作过程为导向,以对应工作岗位的实际工作任务引入本课内容——提出任务——探究式学习,让学生先试着分析任务,找寻完成任务的方法——肯定、点评学生的收获——和学生一起分析任务——明确任务——做必要的指点和讲解——以学生为主体完成任务,教师重在引导——教师做必要的小结和点评——拓展提问,布置作业。
注意事项:
教师重在引导和启发,不要“只顾灌输,不顾效果”,要充分发挥学生的主观能动性,培养学生的分析能力、学习能力、拓展能力和综合应用能力。
充分利用现代教学手段激发学生的学习兴趣;教学方法工作过程导向+探究式学习+任务驱动教学法
教 学 过 程(代号A-4)
第 1 页
教学内容与课堂组织教学组织及教学手段的实施【教学回顾】 5分钟
快速复习上节课的内容,重点强调上节课的重点和难点。提问,锁定学生键盘和鼠标,打开幻灯片复习上节课的内容。【新课导入】 3分钟
前面我们已经和黄蓉一起解决了她工作中遇到的很多难题,解决难题的同时也学到了很多,那么今天她又遇到了什么难题需要解决呢?
工作过程导入,提出任务——由对应工作岗位提出仿真工作任务:
在一家培训公司做助教的黄蓉,文字处理是她的日常工作之一,前面她已经帮同事解决了页面设置、图文排版等问题,今天有位教师上课前急匆匆的找到她,给了她一些教学资料(演示各素材文件),请她在一小时内根据教师的具体要求(演示“项目要求.txt”),将教学资料的格式调整成日常教材的格式,并且有目录索引(演示样本效果),以便学员学习。时间紧,内容又很多,她怎样才能按时完成工作呢?
打开投影的同时,利用“深圳远志电子教室”把具体
您可能关注的文档
- 行政强制法考试卷试题2.doc
- 2014一年级语文上学期课文第5单元基案.doc
- 行政强制法试题和答案1.doc
- 初中记叙文写作教学和评价.doc
- 初中部20102011下期工作的计划.doc
- 行政执法推断题.doc
- 行政执法考试卷单选.doc
- 行政执法考试模拟试题.doc
- 初为人母我给长沙东华感谢信.doc
- 行政法作业中部分多项选择题.doc
- 2025年休闲食品健康化转型下的市场拓展策略与渠道创新报告[001].docx
- 农村电商服务站品牌建设:2025年运营模式创新与品牌传播报告.docx
- 2025年互联网金融平台合规整改与金融科技监管的合规监督与可持续发展策略.docx
- 2025年短视频平台内容监管与平台社会责任关系研究报告.docx
- 农产品溯源体系在农产品质量安全监管中的信用体系构建与实施策略研究.docx
- 2025年工业互联网平台数据备份与恢复策略创新方案探讨.docx
- 2025年线上法律咨询服务平台法律咨询行业竞争策略研究.docx
- 农业产业集群农产品流通体系构建与发展机制报告.docx
- 智能制造领航者:2025年3D打印技术在规模生产中的应用效果分析报告[001].docx
- 农村金融服务创新与农村金融消费者权益保护法规实施效果分析报告.docx
文档评论(0)