音乐疗法缓解初中生开学焦虑的研究与实践-鄞州教育网.docVIP

课题组顾问： 戴国强（组员、校长、中学高级教师） 课题组组长： 张晓浓 ( 中学高级教师 ) 课题组成员： 史微波（副组长、国家二级心理咨询师） 徐适宏（组员、中学一级教师） 【内容提要】 开学焦虑是当今中学生常见的一种心理问题，其所引发的焦虑学业、焦虑社交、焦虑未来会带来一系列的身体及心理症状，如果不能得到较好的缓解，将会导致学生出走、厌学甚至学生自杀等极端现象，对于学生的身心健康具有极大的危害。 音乐是一门特殊的听觉艺术，它对人的德育、心育、美育有潜移默化的作用，能很好的缓解焦虑，音乐教育更是培养学生良好心理素质的一种极佳途径。本课题组独辟蹊径，在现代心理学理论指引下，三年来在现有学校心理咨询基础上，将音乐课与心理课有机融合，从无意识的发挥音乐的心理教育功能，到有意识地尝试多种音乐活动与方法,构建了出了预防与干预相结合的“1+1”音乐疗法运作体系，以此改善学生开学焦虑现状，并对学生进行适当心理干预，帮助其构建积极心理品质。 课题组在近三年的具体实践中，以缓解学生开学焦虑并培养学生积极心理品质为目标，紧密结合本校教学实际和学生心理特点，筛选出适合学生心理特点的优秀音乐作品；构建了音乐疗法的运作体系；预防为主，干预为辅，实行箱体式运作，探索出音乐心理教学一体化的教学策略；并积累建立了音乐疗法作品库；完善评价机制；运用学生心理健康评定量表