浅谈小学英语教学中有效输输出的方式浅谈小学英语教学中有效输入与输出的方式.pdf

? ? ? ? ‘??辜? ? ?嘈?? 茹 ?? 稿 ? ? ???? 嚣 ? 浅谈／?．学英语教学中有效输入 与? 输出的方式? 安徽 马鞍 山 市 雨 山 区教 育局 教 研 室? 赵 刚? 【摘? 要】本文结合课 堂教 学实例 ，对小学英语课堂教 学中语言输入和语 言输 出的? 过程进行观察，将对课 堂中发现的一些现 象加以整理和归纳，总结 了语? 言学习的有效输入和输出的方式，并阐述 了语 言输入和输出的原则。? 【关键词】有效输入 ，有效输 出? 由于 缺 乏使 用 英语 的语 言环 境 ，中 国 小? 效率 。为 了使 歌 曲和歌谣 发挥应 有的功效 ，? 学 生英 语 实践 的机 会 少 ，语 言 能 力 的形 成 速? 教师需要根据教学内容 ，将歌 曲和歌谣 的学? 度慢 ，这就需要小学英语教师创造大量的语? 习与学生英语能力的发展紧密结合起来。? 言学 习及练 习 的机会 ，使学 生 的语 音 、语 感 、? 笔者在 听课时经常发现 ，不少教 师以歌? 语流得到潜移默化 的影响 ，刺激学生对语 言? 曲作 为一节课 的开始和热身 ，既拉近了师生? 学 习的感知 和体验 ，促使其主动运用所学语? 之问的距离 ，又活跃 了课 堂气 氛。学 生在 听? 言 ，在语 言实践 中掌握 所学 语言 。? 歌或吟唱的同时接受 了新知识的第一次输入 ，? 一 、 语言输 入 的方式? 而 当 教 师在 教 学 中进 行 第 二 次 、第 三 次语 言? 学 生 在 学 习语 言 之前 必 须 接 受 一定 量 的? 输入 时 ，学 生对所 学知 识就基 本熟悉 了。? 语言输入 。趣 味性强且多样化 的语言输入方? 比如 ，在教学话题 为 ???????的 内容时 ，? 式 会 对 学 生 的学 习兴 趣 、学 习 习 惯’以及 学 习? 教师 可 以用 歌 曲 ???????或 ??????? 作 为? 方 式产 生 直接 的影 响 。语 言输 入 的方 式 很 多 ，? 教学前的语言输入 ，即播放歌 曲的视频 ，给? 但 目的只有一个 ：使学生在乐于参与学习活? 学 生视 觉 上 的刺 激 ， 同时 让 学 生 听 觉 上 收 到? 动 的同时得到大量 的语言输入 ，从而为语言? 旋律和语音 的输入 ，并通过后续的学习逐步? 输出做好准备。? 理解 和认 知表示颜色 的名词 。这样歌曲就起? ?．以歌 谣 、歌 曲方式 进行 语言 输入? 到了帮助学生学习和记忆新知识的良好作用。? 歌 曲和歌谣 以其琅琅上 口的特点和明快? 又如 ，在教学话题 为 ???