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青岛大学医学院幼儿园
小班课程方案
（上学期）
二○一三年九月
周次 主题 领域 主题目标 集体活动 活动区活动 户外活动 日常生活与环境创设 家长、社区工作
9月
第
1
周
主题
1
幼儿
园真
好
（2-1） 共同
生活
1、引导幼儿练习轻轻地走和跑。
2、通过和教师玩游戏，认识班上的教师，愿意亲近教师。
社会：
和老师一起玩
（新共同生活P109）
语言区：
投放幼儿照片、故事《点点爱上幼儿园》图片，引导幼儿讲一讲、看一看，能与新同伴交流。
生活区：
投放娃娃、幼儿喜欢的玩具等，让幼儿抱抱，亲亲，减轻幼儿分离焦虑情绪。
音乐区：
投放自制麦克风、乐器等，供幼儿敲敲打打。
美工区：
投放各种彩笔，引导幼儿认识颜色。
角色区：
开设娃娃家，认识娃娃家的物品，知道其名称和用途。
搭建区：
投放小汽车、各种积木，引导幼儿插积木，玩小汽车。
益智区：
投放各种卡片，引导幼儿练习分类。
科学探索区：
投放长方形软垫板，积木，塑料瓶子，引导幼儿坐在软垫板上面用积木或瓶子等材料垒高。
一、集体活动：
1、游戏《走小路》
2、游戏《老鹰捉小鸡》
3、游戏《有趣的小路》
4、游戏《彩虹伞》
5、游戏《老猫睡觉醒不了》
（新快乐游戏P119）
二、分散活动：
教师为幼儿提供沙包、轮胎、呼啦圈、地垫等活动器械，供幼儿自选。
重点指导幼儿玩沙包。
三、观察散步：
教师带领幼儿到幼儿园的其他班级散步，让幼儿熟悉幼儿园的环境。
日常生活：
1、引导幼儿认识自己口杯、毛巾、及小橱的标志。
2、引导幼儿学会洗手、入厕、进餐、午睡的常规。
环境创设：
1、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快和老师建立依恋关系。
2、将幼儿的照片布置在活动室，供幼儿交流。
3、创设《我爱我的幼儿园》墙饰，供幼儿交流。
1、通过家教园地的形式，向家长介绍如何减轻分离焦虑，如何培养幼儿的生活自理能力。
2、通过便条，向家长了解每位幼儿在家的生活习惯个性和教养方式。
3、指导家长在家配合幼儿园的工作。
探索
求知
1、学习按物体的名称分类，初步感知集合概念。
数学：
按物体的名称分类
（省P26） 体验
表达
1、引导幼儿大胆地演唱歌曲，培养幼儿愿意上幼儿园的情感。
2、鼓励幼儿大胆的画画，学习正确的握笔姿势。
3、倾听、理解故事，熟悉故事中的主要对话。理解词语：五颜六色、漂漂亮亮、雪白雪白。
音乐：
歌曲：《我上幼儿园》
（新艺术表现P3）
美术：
玩色游戏：《笔宝宝出来玩》
（新艺术表现P61）
语言：
故事：《点点爱上幼儿园》
（新语言表达P61）
周次 主题 领域 主题目标 集体活动 活动区活动 户外活动 日常生活与环境创设 家长、社区工作 9月
第
2
周 主题
1
幼儿
园真
好
（2-2）
共同生活
1、引导幼儿练习一个跟着一个走，能遵守游戏规则。
语言区：
投放《高高兴兴上幼儿园》的图片，供幼儿讲述。
生活区：
投放布制小衣服，娃娃等，让幼儿练习叠衣服，给娃娃穿衣服。
音乐区：
投放音乐《碰一碰》供幼儿游戏。
美工区：
投放彩笔、图片等，供幼儿正确握笔及涂色。
角色区：
在娃娃家投放电话，引导幼儿学习打电话。
搭建区：
投放各种积木，引导幼儿自由搭建和拼插，让幼儿了解结构玩具的特性。
益智区：
投放瓶盖等材料，供幼儿比较大小。
科学探索区：
提供各种形状、颜色不同的饼干，供幼儿观察、品尝。
一、集体活动：
1、游戏《找影子》
2、游戏《老猫睡觉醒不了》
3、游戏《走小路》
4、游戏《小风车》
5、游戏《开火车》
（新快乐游戏P118）
二、分散活动：
教师为幼儿提供沙包、球、呼啦圈、独木桥等活动器械，供幼儿自选。
重点指导幼儿玩轮胎。
三、观察散步：
教师带领幼儿到院子里散步，为幼儿介绍体育器械—毛毛虫的玩法。
日常生活：
1、午睡前可通过儿歌的形式，让幼儿了解正确的睡眠方式，使他们逐步养成良好的午睡习惯。
2、在喝水、如厕洗手等集体活动中，随时提醒幼儿不拥挤、排好队、有秩序的进行活动。
环境创设：
1、创设《我爱我的幼儿园》墙饰，供幼儿交流。
2、搜集有关幼儿安全和自我保护的书、图片等，投放到图书区中。
1、帮助幼儿调整好作息时间，逐步养成去幼儿园的习惯，不迟到。
2、家长要多和幼儿交谈有关
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