小学4年级培优辅差工作计划.docVIP

小学四年级培优辅差工作计划　　　　为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任四年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划：　　　　一、基本情况分析：　　　　1、学生情况分析　　　　四年级共有学生35人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。　　　　2、培优辅差对象　　　　①培优对象　　　　朱湘 张惠阳 高崯垿 陈淑琴 孙婷 朱垚燚　肖小丫 朱婉柔 刘小蒙　　②辅差对象　　孙锦鸿 孙松 张敏 黄宏平 杜张慧 高鑫　　王娟 周新佳 张云飞 　二．思想方面的培优补差：　　　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。? 了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。　　　　2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。　　　　三．有效培优补差措施：　　　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。　　1、 课外辅导，利用课余时间， 2、 采用-优生带-差生助-一帮一活动行为。 3、 请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4、 课堂上创造机会用优生学习的思想方法来影响差生。 5、 对差生实施多做多练的措施，优生加以监督，指导，发现错误及时给与指导订正。 6 、 采取激励机制对差生的每一点进步都给与肯定，并鼓励其继续进取，在优 生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和动感。 7、 充分了解差生现行的学习方法，给于正确引导，朝正确的方向发展，保证差生改善目前学习的状况，提高学习成绩。学困生的转化工作是一场持久战，在转化过程中，差生的学习态度和行为会不时的出先反复，老师要认真去做差生的 友，培养他们学习的兴趣，真正实现全面发展的教育目标。主要措施： １．培优重在拔尖，辅差重在提高 ２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 ３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 ４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 ５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自文能力 尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 ６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。　　3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题。满足不同层次学生的需要。　　4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于 巩固“双基”，有利于启发学生思维。 小学四年级培优补差工作计划  HYPERLINK javascript:window.open(/do/add?it=+encodeURIComponent(document.title.substring(0,76))+iu=+encodeURIComponent(location.href)+fr=ien \l nw=1,_blank,scrollbars=no,width=600,height=450,left=75,top=20,status=no,resizable=yes); void 0 ?百度搜藏  HYPERLINK javascript:window.open(/post?from=3title=+encodeURIComponent(document.