专题二实验题专题.ppt

A.认识电压时，我们可以用水压来类比 B.用光线来描述光通过的路径 C.把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动 D.用斜面小车研究阻力对物体运动的影响 （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图54-甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图54-乙所示的情景，比较甲和乙，可知 图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 （选填“大”或“小”），电磁铁磁性越强. 甲 大 15.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图55所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向. 八、电磁感应现象 步骤一：导体水平左右运动，如图甲所示，电流计指针 ，这是因为 . 步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针 ，这是因为 . 步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生. 综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是： . 不发生偏转 导体没有做切割磁感线运动 不发生偏转 开关没有闭合 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动，导体中有感应电流. （5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（　 　） A．滑动变阻器的阻值太大 B．电压表量程选小了 C．滑动变阻器的阻值太小 D．滑动变阻器烧坏了 （6）小华解决了上述问题后，完成了实验． 利用收集到的多组数据．作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像． 分析图像得出了电流与电阻的关系是 . C 电压一定时，导体中的电流与电阻成反比 5．（2016·内江）现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值（Rx约为20Ω）． 在实验室中，配有的实验器材如下： A．电源E（电压U=3V恒定）； B．电流表A1（量程0～50mA）； C．电流表A2（量程0～3A）； D．电压表V1（量程0～3V）； E．电压表V2（量程0～15V）； F．滑动变阻器R（0～80Ω）； G．定值电阻R0=40Ω； H．开关一个，导线若干． 则： 四、伏安法测量定值电阻、小灯泡的电阻 为了测量多组数据使结果尽量准确，在滑动变阻器的整个滑动过程中，要使两电表的测量值范围尽可能大一些，并且两电表的读数均大于其量程的1/3． 则： （1）根据实验要求，电压表选用 ，电流表选用 ． （选填器材前的字母代号） （2）请在如图45虚线方框内画出实验电路图（其中，部分电路已画出，并标出所选器材的字母）． D B 答案 （3）根据所画的电路图，用笔画线代替导线，将实物图连接起来． （4）若在某次实验中，电压表的示数为U，电流表的示数为I，那么，待测电阻阻值的表达式为Rx= . C 答案 6.小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图46所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，每次在A、B两点间接入的元件只能是电阻箱或未知电阻Rx.  (1)请你帮他完成相关实验内容： ①将 接入A、B两点间； 未知电阻Rx ②闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下 ； ③断开开关，取下A、B间的元件，将 接在A、B两点间； ④闭合开关，调节 ，使 ；⑤读出 ，即可知道Rx的阻值. 电压表的示数U 电阻箱 电阻箱 电压表的示数仍为U 电阻箱的示数 (2)小明测量电阻Rx的方法在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是 ( ) A.力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它B.根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强 C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻 D.用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱 C 7. （2015·山东德州）如图47甲所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路，器材可以满足实验要求. （1）同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压进行了三次测量，其中第二次实