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内蒙古大学生体育课兴趣的调查研究 　　摘要：体育课程的情感目标中就有提高学生参与体育学习的兴趣这一内容，兴趣是学生学习知识和技能的重要动力，而且处于动机的最深水平。学生对体育课的兴趣，直接影响到体育课教学的效果。兴趣是一种伴随着注意而引起的学习行为、锻炼的积极倾向和感情状态；兴趣又是发展智力、激发学生主动学习与锻炼的重要催化剂。这对大学体育课教学十分重要。对此，本文对内蒙古大学生的体育课兴趣进行的深入的研究与探讨，试图能够对到内蒙古大学体育课教学改革起到推动作用。 　　关键词：内蒙古大学生；体育课；调研 　　一、研究目的 　　体育课程的情感目标中就有提高学生参与体育学习的兴趣这一内容，兴趣是学生学习知识和技能的重要动力，而且处于动机的最深水平。学生对体育课的兴趣，直接影响到体育课教学的效果。兴趣是一种伴随着注意而引起的学习行为、锻炼的积极倾向和感情状态；兴趣又是发展智力、激发学生主动学习与锻炼的重要催化剂。这对大学体育课教学十分重要。对此，本文对内蒙古大学生的体育课兴趣进行的深入的研究与探讨，试图能够对到内蒙古大学体育课教学改革起到推动作用。 　　二、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学2011级、2012级、2013级的400名学生。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法：查阅各种相关文献80余篇。 　　2.专家访谈法：将调查中所涉及的操作方法与有关专家讨论，并确定论文的研究价值。 　　3.问卷调查法：随机向内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学2011级、2012级、2013级的400名学生发放问卷，回收问卷395份，有效问卷391份，回收有效率为97.8%，并对调查的结果统计后进行数据分析。 　　4.数理统计法：运用统计学方法处理问卷调查得到的数据、经过对数据的分析，获得科学的依据。 　　5.座谈法：随机召集内蒙古四所大学不同年级、不同专业的学生50人进行座谈，对一些相关问题进行探讨，了解学生感受。 　　三、调查结果 　　（一）内蒙古大学生对体育课教学兴趣浓厚，但对教学内容满意度不高。 　　内蒙古大学生对体育课教学兴趣浓厚，调查统计结果显示，男生有82.1%、女生有78.5%大学生对体育课有兴趣。学生对体育课的浓厚兴趣，反映出了内蒙古高校的体育课教学质量不断提高，教学管理不断完善，已经形成了具有一定特点的体育课教学体系，成为大学生最受喜爱的课程之一。但对课程内容的满意度并不很高，男生为21.5%，女生为8.2%，说明目前内蒙古高校的体育课教学内容存在着较为突出的问题，需要尽快调整教学大纲，增加学生感兴趣的教学内容，提高学生对体育课教学的满意度。（见表1） 　　（二）学生对游戏性强的教学内容兴趣广泛，男女生的侧重点各不相同。 　　内蒙古高校男生对体育课教学内容的兴趣主要在篮球、足球、网球、乒乓球等球类项目上，喜爱篮球的男生为62%、足球为42%、网球为39%、乒乓球为30%。从统计的结果看，男生的运动兴趣主要在对抗性强、身体技能要求高、运动量大、趣味性强的运动项目上。喜欢篮球运动的学生中，大部分的学生是喜欢看篮球比赛的，这些人认为篮球比赛富有魅力；足球是大多数男生普遍喜爱参加的体育运动，此项运动无论学生身体高低、技术强弱、身体素质好坏、地场大小，只要有兴趣都可以参加，这是造成大学生对足球爱好的重要原因之一；网球项目，持热衷态度的男生占被调查人数的39%，据了解，现在的网球运动被很多男生看作是高雅运动，这一点无疑提高了大学生对这一项目的兴趣。（见表2） 　　大学女生对体育课教学内容的兴趣主要是在瑜伽、健美操、网球、排球、乒乓球、篮球等球类项目上，喜爱瑜伽的女生为60%、健美操为51%、网球为41%、排球为37%、乒乓球为37%。大学女生追求形体美、注重自己的姿态美，对瑜伽、健美操的教学内容需求较大：对网球运动项目占到接近半数，反映出学生对时尚和健与美的追求。对此，高校体育课的教学内容要跟的上体育时尚的发展，才能满足学生获得健康美体的需要（见表2）。 　　（三）内蒙古大学生对体育教师教学能力要求较高，整体师资教学能力有待于提高。 　　在对体育教师教学能力的调查统计结果显示，要求体育教师要有很高的运动竞技水平的男生占70%以上，女生占80%以上，反映出大学生对体育教师的运动技能水平有相当高的要求。学生认为：教师的运动技能水平高，能够对学生技术提高与兴趣提高有较大作用。教师讲授的要点准确，能够点拨学生没有领悟的关键心得。因此，内蒙古高校的体育教师要有较高专项能力和特长，才能胜任学生学习的要求。 　　内蒙古各高校的体育教师总体教学能力还是存在问题的，有待于进一步提高和改善。由于对教师教学能力的认识不