全国高考生物真题分章汇编 植物的激素调节新人教版.docVIP

2014年全国高考生物真题分章汇编 植物的激素调节（含解析）新人教版必修3 （浙江卷）2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是 A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 【答案】C 【解析】以左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确；以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B项正确；参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C项错误；对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol·L-1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，D项正确。【答案】【解析】8．下列关于植物激素的叙述，的是 （ ） A．生长素和赤霉素都能促进植物生长 B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长都能促进植物生长人们对植物向光性的研究B正确；顶芽合成的生长素通过运输到侧芽C错；生长素浓度能促进乙烯的合成抑制植物生长29.（18分） 为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。 （1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。 （2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_________通过的情况下，起到________作用。用激素处理时应将IAA加在___________（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。 （3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用，GA3的这种作用更为显著。 （4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或_________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____ (5)从图2中B组（或C组）数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。 （6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。【答案】 ）） 防止污染尖端 ） （4）促进细胞 （5）））作【解析】 ）植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。 ）孔径特别小，可以防止外界的细菌污染，又可以让2、CO2等气体，利用的有氧呼吸。在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，因此AA应该加在茎芽尖端。 ）由图可以看出，IAA和3单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组，因此IAA和3对离体的茎芽都是促进作用。 ）植物是的生长与细胞数目加和有关A的复制与细胞分裂有关，当受到抑制，不能分裂，3诱导的伸长生长抑制3促进伸长生长分裂（细胞数目增多但是，与此同时，还是生长，说明3促进伸长生长促进细胞伸长。 ）中，激素联合使用作用3单独使用的-4.0）/（6.5-4.0）=3.6倍，A单独使用的-4.0）/（4.5-4.0）=18倍（C组中，激素联合使用3单独使用的0.0-4.0）/（6.0-4.0）=3倍，A单独使用的4.0-4.0）/（4.1-4.0）=60倍）；3和IAA都能促进茎芽伸长生长且联合使用效果更显著，两之间是协同作用 （6）数据未显示3和促进作用，是因为时间短，还含多的内源植物激素和生长素）但此时3处理，植株比对照组显著增加，说明植株的低，而用外源时，植株增高相对不显著，此时植株本身含的生长素高。32.为研究吲哚乙酸（IAA））14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题： （1）AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是 （填序号）； （填“是”或“不是”）IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是。 （2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、