山东省滨州市邹平实验中学九年级物理全册《运动和力》学案（无答案） 新人教版.docVIP

感知目标 学 习 目 标 知识目标 1 知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果 2 理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义 3 能用速度公式简单计算速度和平均速度 4 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能 能力目标 经历牛顿第一定律的发现，领悟“分析与论证”这个探究环节，同时认识理想实验的科学研究方法，通过书面或口头表述牛顿第一定律，初步具有评价和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。希望学生能够运用已知的科学规律去解释二力平衡的条件，掌握等效替代的科学方法，具有初步的分析概括能力。 情感目标 学生通过对本章三个实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 重 点 难 点 重点、难点：1刻度尺的使用，特殊的测量方法2 速度的定义和物理意义 3 速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法4 参照物的定义和选择 从近几年的中考命题来看，这一部分考查的知识点有下列一些内容：（1）参照物及选择（2）速度及计算（3）力的概念及受力分析，力的图示法（4）惯性现象和牛顿第一定律（5）平衡力及力的平衡条件（6）力和运动的关系（7）二力的合成 这部分的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外，其他内容的考查形式是以分析受力、分析现象得结论．也有些是用概念表述出来或用画图的方式表示出来． 器材 三角板、多媒体等 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启动课堂 感知目标 说明本节课的复习内容和方式，指导学生依据学案，明确学习目标。 引导学生自主总结，培养学生自主学习， 学生自我了解本章的知识体系，梳理本章的知识点， 自学导航 自学文本 基础知识〖本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础〗 一、引入 一、复习长度的测量： 1长度的单位 2刻度尺的使用3误差的概念和减少的方法 4特殊的测量方法 学生练习：在下列数值后面填上适当的单位： 1.某同学身高17.2 2.一根头发直径约为72 。 物理课本长度为258 。 1、阅读课本，解决相关问题。 2、就自学文本中的问题，进行小组讨论。 运动和力 教师活动 学生 活动 设计 意图 复备标注 自学导航 看：1、零刻线是否磨损、2、量程、分度值 ； 读：刻度线与被测物体对齐读：视线垂直刻度尺， 测量结果由数字和单位构成，要估读到刻度尺分度值的下一位数 提问：刻度尺的使用规则 有哪些？ 练习：读出下列两个刻度尺所测的物体的长度： 误差是不可避免的，可以多测几次减少误差 特殊测量方法有：测多算少 化曲为直 等量替代 复习 速度 速度的定义和物理意义 速度的定义：单位时间内通过的路程。物理意义：表示物体运动快慢的物理量。两种比较快慢的办法：如百米赛跑： 时间一定比较路程（观众）2、路程一定比较时间（裁判） 三 匀速直线运动 平均速度和平均速度的计算 如何测量平均速度（实验） 引导学生总结：匀速直线运动的定义 平均速度：一段时间或路程内的平均快慢程度 实验中需要测量路程和时间 关于速度的计算（路标常识型） 例2 在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？ 分析提示:路标中所给的条件是什么？ 复习世界是运动的 运动和静止的相对性 参照物的选择和判断方法 例：诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中看山恰似走来迎，和是船行所选择的参照物分别是（ ） A 船 青山 B 青山 船 C 青山 水 D 水 青山 教师引导：对于诗句、歌词等句子怎样确定参照物和研究物体运动情况： 找出句子中的动词，确定动作的执行者为研究对象，不是参照物，参照物是假定不动的物体 练习巩固：如图3所示,物体m重5牛,物体M重8牛,那么轻质弹簧秤上的示数及水平地面对物体M的支持力分别为 A. 3牛、8牛 B. 5牛、3牛 C. 8牛、3牛 D. 13牛、5牛 就小组内不能解决的问题， 学生总结1长度的单位有Km m dm cm mm μm nm 及其单位换算 学生自主练习 学生思考后回答 学生归纳： 学生回忆 学生总结1机械运动：物体的位置变化2相对运动：相对于参照物有位置变化3参照物：用于判断物体是否运动的标准4一般认为大地为参照物5运动的物体具有动能 学生练习 讲解 本部进行班内讨论。采用提问、回答的方式。 分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础 知识梳理 学生提出问题