8年级语文下册9.海燕学案人教新课标版.docVIP

8年级语文下册9.海燕学案人教新课标版.doc

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PAGE  PAGE 5 专心 爱心 用心 9. 海 燕 [?学习目标?] 1. 理解海燕这一艺术形象的典型意义。 2. 理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用。 3. 品味文章语言,感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。 [?自主预读?] 1. 海燕的的作者是 ,俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。1906年发表了最著名的长篇小说 ,反映了俄国工人阶级的革命斗争,被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基自传性的三部曲有 、 、 2. 请给加点字注音。 呻吟( )?胆怯 ( ) 飞窜( ) 蜿蜒( ) 翡翠( ) 号叫 ( ) 深渊( ) 3. 按照课文内容填空。 看吧,狂风紧紧______起一层层巨浪,恶狠狠地把它们______到悬崖上,把这些大块的翡翠______成尘雾和碎末。 这是胜利的预言家在叫喊: 4. 结合语境解释下面的词语。 ①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。 苍茫: ②海鸥在暴风雨到来之前呻吟着 呻吟: ③飞舞着像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵 精灵: ④闪电的影子,像一条条的火舌,在大海里蜿蜒浮动,一晃就消失了 蜿蜒: 5.试着从文中选择2—3个词,写一则100字左右的片段。 6.我的疑难: [?文本研讨?] 活动一 初读课文,感受场景 7. 文章以暴风雨渐次逼近为线索。暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特定背景,海燕的艺术形象在景象的变换中逐步完善。请同学们依照海上图景,概括海面景象的发展变三个大的场景 活动二 精读课文,品味形象 8. 画出文中描写海燕的语句,体味其表达效果;并思考文中的海燕是一个什么样的形象? 9.画出文中描写海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现的语句。思考:如何理解课文塑造这一意象群的象征意义及其作用? 活动三 研读课文,揣摩心理 10. 在暴风雨将要来临的画面中,其他海鸟和海燕形成鲜明对比。请发挥想象,体味海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法,它对海鸥、海鸭、企鹅会说些??么,试以“海燕的宣言”为题说一段话,充分展示海燕的心理活动。 [?书声琅琅?] ◎美文赏读 海燕 ????????????????????????????????????????????? 郑振铎 圈点批注 乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴。一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻飔微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那末伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如觳纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对,闲散的憩息于纤细的电线上,——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一幅图画呀!还有一家家的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子来住了,第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。”   还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融洽洽呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢?   这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子们欢呼着,注意着,沈醉着,曾使几多的农人们市民们忧戚着,或舒怀的指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣于我们的春天的小燕子!   如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。   这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么?   见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?   啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! 读后心语 ◎考场佳作 仰望蓝天 仰望蓝天,那宁静???远的绝唱

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