广东省河源市中英文实验学校2012-学年七年级语文下册 第16课《纸船》讲学稿（无答案） 语文版.docVIP

第16课《纸船》讲学稿 学法指导和学习内容 随堂笔记 看：知识链接： 《纸船》是一首外国散文诗，诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔，也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动，一生创作了大量的作品，1913年泰戈尔因《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。他的《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。《纸船》是其中有代表性的一首。这首诗充满童稚的想象，描绘了儿童的奇思妙想，歌颂了童心的天真、童趣的自然。 散文诗，是兼有诗歌和散文的特点的文学体裁。是以散文形式写成的诗。内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。泰戈尔的《纸船》就是一首散文诗。 读：以自己喜欢的方式独立读完诗歌，初步熟悉课文内容。 做：查工具书，阅读知识链接，动手完成学习内容1、2、3、4题。 1、为下列加点的字读音。? 枕戈待旦（ ）? 溪涧（ ） ?仰望（ ）?扬帆（? ） 载重（ ）2、掌握下列词语的含义。异地：? 仰望： 游伴： 浮泛：? 3、现代诗从内容来看，分为 、 和 三类。 4、诗人每天把纸船放在急流的溪中，他期望什么，梦想什么？可用原句回答。 5、带着自己的美好的童真、童梦，小组朗读这首诗歌。 对：小组长检查完成情况并负责核对答案。 模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑 ） 学习目标与要求：理解诗的内容和诗人的思想感情。 学法指导和研讨内容（30分钟） 随堂笔记 各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 研讨：这首诗的主旨是什么？ 展示建议：“我”是一个什么形象？诗人为什么写那么多想象？结合整个诗歌的主题内容进行分析。 模块三：练习训练 学习目标与要求：试着仿写，进一步了解诗歌这一文学样式。