广东省河源市中英文实验学校2012-学年七年级语文下册 第30课《诗词五首》讲学稿1（无答案） 语文版.docVIP

第30课《诗词五首》讲学稿1 学习内容 随堂笔记 小组长带领成员自由读知识链接，积累重要文学常识； 1.《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，但应该不是一个人。后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫阶层的失意郁闷心情；在艺术上，都属比较成熟的五言诗，情感真挚，语言朴素，叙事言情反复低回，余韵不尽，对后世诗歌创作有深远的影响。 2.李白（701—762），字太白。号青莲居士，绵州（今四川省绵阳县）人。父经商，家豪富。他自幼受到充分的文化教育。性格倜傥不羁，喜游名山大川，二十五岁出蜀，游踪遍四方。天宝间供奉翰林，文章风采，名重一时，性高傲，不为权贵所容，弃官而去。后因参加永王璘幕府获罪，贬谪夜郎（今贵州桐梓），途中遇赦。客死于当涂李阳冰处。李白是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。著有《李太白集》。 3.杜甫（712—770），字子美，诗中尝自称少陵野老。襄阳（今河南巩县）人。开元后期，举进士不第，漫游各地。后寓居长安近十年。他的诗各体兼备，佳作甚多，真实地反映了当时的社会现实，被誉为“诗史”。尤其是律诗，在立意、声律、对仗、炼字等方面取得了较高的成就，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。著有《杜工部集》。 小组可齐读，也可单独读诗歌，初步感知诗歌大意。 3、通过做题，识记相关文学常识以及生字词的字音、字形和词义。 给下列加点字注音，并解释词语。 迢迢： 皎皎： 纤纤： 擢 ： 盈盈： 几许： 脉脉： 从： 平野： 大荒： 仍怜： 感时： 烽火： 不胜： 【步骤三】小组长检查完成情况并负责核对答案。 学习古诗，先可以对照注释，运用工具书，梳理作者作品，诗中名句能背会写。 随堂笔记 各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 研讨1：想想这三首诗各写了什么内容，分别表达了作者什么样的思想感情。 展示建议：结合诗歌写作背景，仔细品味诗歌语言，简单分析诗歌所写的内容以及表达了诗人怎样的情感。 模块三：练习训练 （10分钟） 学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。（自主完成右边的练习，然后小组校对。）反复诵读，品味诗歌的意境美，韵律美情。