广东省河源市中英文实验学校2012-学年八年级语文下册 第1课《背景》讲学稿（第1课时） 语文版.docVIP

第1课《背景》讲学稿（第1课时） 学习内容 随堂笔记 看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。 知识链接： 记叙性散文以叙述和描写为主，兼有适当的议论和抒情。叙述一般通过叙说和交代，把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段连贯起来，使读者对人物事件的来龙去脉有一个清晰的了解。散文最大的特点是“形散神不散”。 作者、作品： 朱自清，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对：小组长检查完成情况并负责核对答案。 随堂笔记 各小组长组织组员开始讨论下面的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 自由朗读全文，文中一共几次提到了背影？。第一段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。惦记背影、面对着父亲苍老的背影，作者不禁簌簌下了眼泪，文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句？ 模块三：练习训练 （预时10分钟） 学习目标与要求：感受父爱，仿写句子。 讲学稿答案： 1、自由朗读全文，文中一共几次提到了背影？。第一段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。情念旧事，思念父亲。〖板书〗惦记背影第六段：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影。亲子之爱，情真意切。（为了儿子在旅途中不受苦，仍然买着老迈的步子去儿子买橘子）〖板书〗刻画背影，（望父买橘）第六段：等他的背影混入来来往往的人群里，我找不着了……我的眼泪又来了。离情别绪，摧人泪下。（黯然销魂者，惟别离也，可以举两个古人的例子：古人荆克刺王前，燕子丹给他送行风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还，这是送英雄的别离；再有桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情，这是挚之这间的别离。而我们这些课文则是亲人之别离，更是感人）〖板书〗惜别背影（父子分手）第七段在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。别后怀念，追思往事，寄托思念。〖板书〗再现背影（别后怀念）