广东省河源市中英文实验学校2012-学年八年级语文下册 第1课《背景》日日清（第2课时） 语文版.docVIP

第1课《背景》日日清（第2课时） 一、基础题 1．给下列多音字注音。 2．给下列加粗的字注音。 差使（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）妥贴（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ） 3．书写完全正确的一组是（ ） A．悲哀衰弱 妥帖 诸多 B．惨淡踪迹 栅栏 钩留 C．晶萤交御 奔丧 狼藉 D．亏空赋闲 谋事 踌躇 4．选出加粗字解释完全正确的一组（ ）? A．变卖典质（抵押） 妥贴（恰当，合适） B．颓唐（失败的样子） 不能自已（控制，抑制住） C．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光） D．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心） 5．判断题。（对的打“√”，错的打“×”） ①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。（ ） ②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。（ ） ③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。（ ） ④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。（ ） 6．阅读下列文字，在空白处填入恰当的词语，然后回答问题。 我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他______着黑布小帽，______着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢______身下去，尚不大难。可是他______过铁道，要______上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 二、发展题 三、提高题 （一） 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 1．“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思？ 2．如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词？ 3．概括这段文字的段意。 ? （二） 我有一位好朋友，很苦恼，因为他与父亲的关系很僵，父子俩常面对面地坐着，一两个小时没一句话可说。朋友认为父亲不理解他，换句时máo（ ）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。 最近，朋友受公司派qiǎn（ ），要到南非的开普敦去工作。 他回到家里，吃完饭，父子俩又面对面地坐在沙发上，谁也不说话。过了一会儿，儿子开口了：“爸，我想跟您谈一件事！” “什么事？”父亲（平静、安静）地问。 “我要到开普敦去工作了。” “哦，我知道了。” 停了一会儿，父亲问道：“什么时候走？” “后天。” “哦，我知道了。” “那……什么时候回来？”父亲往前（挪了挪、靠了靠），急切地问。 “我不知道。” “哦，我知道了。”父亲说这句话时，儿子看见父亲眼里（噙、含、闪）着泪花。房间里又沉寂下来了。 过了一会儿，父亲颤巍巍地站了起来，摇晃着走向书房。儿子看着父亲摇晃的背影，眼睛也有些湿润，想喊住父亲，但终究没有说出口。 过了一会，父亲从书房走了出来，手中拿着一本《世界地图册》和一支钢笔。走到儿子面前，有些激动地问：“开普敦在哪里？” 儿子拿过地图册，指着说：“看，就在这里！” “在这里……”父亲一边喃喃自语，一边用笔在开普敦所在的位里点了一个红点，又在镇江所在的位里点了一个红点，然后画了一条红线，将镇江和开普敦连接起来。 父亲眼噙