广东省河源市中英文实验学校2012-学年八年级语文下册 第24课《诗词五首——朝天子》讲学稿 语文版.docVIP

第24课《诗词五首——朝天子》讲学稿 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：反复朗读诗歌，学习夸张和讽刺手法，分析诗歌的内容和情感。 研讨内容 随堂笔记 讨论：各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 阅读诗歌前六句，说说喇叭和唢呐有什么特点？通过“曲儿”的“小”和“腔儿”的“大”的对比描写，说说作者实际想要讽刺的是什么社会现象？ 展示建议：联系当时社会的背景，以及书后的注释，说出喇叭和唢呐的隐藏意义，分析作者所要讽刺的社会现象。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 诗中说“军听了军愁，民听了民怕”，军人为什么愁？百姓又为什么怕呢？ 展示建议：作者以喇叭声和唢呐声代替了实际想要讽刺的社会现象，仔细思考，分析军人和百姓真正愁什么，怕什么。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢”，这一句诗写出了什么景象？揭露了什么社会现象？表达了怎样的情感？ 展示建议：喇叭和唢呐“吹翻了”这家那家，还吹的水尽鹅飞，作者利用这样的夸张手法实际上想表达些什么呢？结合诗歌背景理解分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 模块三：练习训练（10分钟） 学习目标与要求：巩固训练。 讲学稿答案： 答案： 自主学习： 喇叭，／唢哪，曲儿小／腔儿大。官船来往／乱如麻，全仗你／抬声价。军／听了／军愁，民／听了／民怕。那里去辨／甚么真共假? 眼见的／吹翻了／这家，吹伤了／那家，只吹的／水尽鹅飞罢! 交流研讨： 1、前六句状物，其中“曲儿小”二句抓住“喇叭”，“唢呐”的特征，通过“曲儿”的“小”和“腔儿”的“大”的对比描写，给人留下了深刻的印象。“曲儿”本来很小，很细，但是声音经过“腔儿”的放大，就能传扬四方。这里借“曲儿小，腔儿大”来比喻宦官出行的形态，讽刺宦官,貌合神投。宦官原属宫廷中供使唤的奴才，地位本来低下，却倚仗帝王的宠信大摆威风。他们一出皇宫，就狐假虎威，装腔作势，气焰嚣张，先前的唯唯诺诺，奴颜婢膝烟消云散，前后判若两人。“ 曲儿小，腔儿大”最能表现宦官的无耻情态，极富讽刺性。“官船”一句抓住“乱如麻”的特点，“乱”表现了宦官酷吏的趾高气扬，不可一世的丑恶面目。他们横冲直撞，为非作歹，如入无人之境；“如麻”极言其多，更加突出其骄横野蛮的情态。官船越多，人民受害越深。“全仗你抬身价”一句指的是宦官装腔作势的丑态。“你”表面上是指“喇叭”，“唢呐”；实际上是直戳封建最高统治者，藏而不露，含而不显。宦官如此放肆，正因为有最高统治者做他们的靠山。这里作者对当权者进行了有力的批判，对宦官剥削人民欺压百姓进行了无情的揭露。进一步说明社会风气的腐败。 2、中间三句从听觉方面分别就“军”和“民”两个方面剖析了宦官给社会带来的巨大危害。“愁”是这一层的中心。“军”为何而愁？原来，明代中叶，社会黑暗，宦官当权，他们不仅是皇帝的侍从，也是皇帝的耳目和鹰犬。因此宦官在封建统治集团中有着特殊的地位。他们惯于搬弄是非，颠倒黑白。所以，军官士兵一听说宦官要来，都提心吊胆，小心谨慎地恭维捧场，深怕万一有什么闪失， 被他们抓住把柄，遭到迫害。“民”为何而愁？原因不外乎这几种：抽丁，征税，纳捐。 “哪里”一句依前两句而来，宦官的危害使人民闻风而“惊”，闻声而“怕”。这样，地痞流氓有机可乘，以假乱真，冒名顶替，趁火打劫。这一句是前两句的延伸和总结。作者猛烈