广东省河源市中英文实验学校八年级生物下册《显性隐性、性别、变异》讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

《显性隐性、性别、变异》讲学稿 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：1、知道显性性状和隐性性状的基因表示方式 2、理解人的性别决定 3、了解生物的变异 4、了解遗传育种在实践上的应用 学习内容 摘记 知识点1 基因的显性和隐性 基因在生殖过程中的传递 父方：AA 精 子：A 母方：Aa 卵细胞: a 孟德尔通过豌豆杂交实验提出的观点： （1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。 （2）相对性状的遗传中，表现隐性性状的，其基因组成只有 一种，表现为显性性状的，其基因有 、 两种（填“DD” “Dd”或“dd”） 3、基因的显性和隐性 （1）显性基因：控制显性性状的基因（一般用大写字母表示） （2）隐性基因：控制隐性性状的基因（一般用小写字母表示） 4、禁止近亲结婚 （1）遗传病：由 发生变化而引起的疾病。 （2）禁止近亲结婚：血缘关系越近遗传基因越 ，婚后所生子女所患 的可能性越 。 （3）我国《婚姻法》规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 知识点2 人的性别遗传（如下图） 1、人体细胞中的染色体分为两类：其中的1－22对称为 染色体，第23对称为 染色体。 2、男、女染色体的差别：男性性染色体为 ，女性性染色体为 。所以图甲是 性体细胞的染色体，可表示为22对﹢XX;图乙是 性体细胞的染色体，可表示为 。 3、人的性别决定 （1）人的性别主要由 性染色体 决定。就性染色体来说，男性的精子和女性的卵细胞各有一条性染色体，男性有2种精子，即含X或Y性染色体的精子，而女性有1种卵细胞，即含X性染色体的卵细胞。 （2）含X或Y性染色体的精子与卵细胞结合的机会 ，生男生女机会 。 知识点3 生物的变异 1、变异是指 间和 间存在的差异，是自然界普遍存在的现象。 2、变异的分类 （1）不可遗传的变异：单纯由 引起的、没有影响到 的变异，不能遗传给下一代。 （2）可遗传的变异：由 发生改变引起的变异，会遗传给下一代。 3、人类应用遗传变异原理实例：人工选择培育、杂交、诱导基因突变等。 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求： 1、通过讨论进一步理解相对性状与基因的关系，并会描述控制相对性状的一对基因的传递特点； 2、理解生男生女的机会均等；通过实例会区分可遗传变异和不遗传变异。 研讨内容 摘记 三人小组重点讨论 根据书本33-35“孟德尔的豌豆杂交实验”的图片和文字内容讨论： 1、高茎豌豆由Ａ控制，矮茎豌豆由a控制，写出高茎豌豆和矮茎豌豆的基因组？高茎和矮茎杂交的后代基因组有什么可能性？ 2、有些人认为：生男还是生女的责任全在女性。这种想法是否正确，为什么？若一对夫妇第一胎生的是女儿，那么你认为他若再生一胎，孩子的性别会怎样呢？请给出理由。 3、可遗传变异和不遗传变异的本质区别是什么？怎么区分呢？可遗传变异在农业生产上有怎样的应用。 展示方案一：孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验．（2013?聊城）蜗牛的有条纹（A）对无条纹（a）为显性．现一生物兴趣小组将两只有条纹的蜗牛杂交（交配），后代出现了无条纹的蜗牛．则亲代蜗牛的基因组成分别是（　　） A． AA，Aa B． Aa，Aa C． Aa，aa D． AA，aa ．（2013?孝感）某饲养场的羊群由白羊和黑羊组成，且白毛基因对黑毛基因为显性．在基因结构不发生变化的情况下，下列判断不正确的是（　　） A． 一对白毛羊交配后可生下黑毛羊羔 B． 一对白毛羊交配后可生下白毛羊羔 C． 一对黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔 D． 一对黑毛羊交配后可生下白毛羊羔 （2013?自贡）一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为（　　） A． 100% B． 75% C． 50% D． 25% ．（2013?泰安）一对夫妇生育男孩时，形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是（　　） A． 22条+X、22条+X B． 22条+Y、22条+Y C． 22条+X、22条+Y D． 22条+Y、22条+X ．（2013?烟