广西桂林市永福县三皇中学七年级生物下册《第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响》导学案 新人教版.docVIP

探究环境污染对生物的影响 【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲） 通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害 学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响 形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做 【学习重、难点】 重点：酸雨和酸雨的形成及危害 难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响 【学习过程】 自主学习（善于自学，你是最优秀的） 合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高） 学习任务一：探究酸雨对生物的影响 阅读课本108页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。 提出的问题是：_______________________________？ 作出的假设是：___________________________________。 制定计划： 材料用具：______________________________________。 用_______和________配置实验室用的模拟酸雨，把PH控制在________。 实施计划 配置模拟酸雨。 取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨侵泡；B杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30℃下浸泡一天。 取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨侵泡过的种子，放在温度15℃培养箱中发芽。 过几天后，统计发芽率。 预测实验结果_________________________________________ 结论___________________________________________________ 思考：1、此试验是否需要设计对照实验？ 2、只做一组实验，实验的结果可靠吗？ 三、系统总结： 7.酸雨：具有较强______的雨水，其PH值小于______。 8.形成酸雨的原因：是因其向大气排放______性物质，如：燃烧含有______量高的煤，及各种机动车排放的__________。 9.酸雨的危害：对土壤的危害 对河流、湖泊的危害 对植物的危害 10.控制酸雨的措施：________________________________________________。 四．生活连接：（学有余力，挑战自我） 11.阅读《温室效应和臭氧层破坏》，体验环境污染造成的恶果。 导学2 第二节探究环境污染对生物的影响（答案） 自主学习 具有较强酸性的雨水 酸碱度（PH） 25℃ 0-14 7 7 5.6 5.6 人为地向大气中排放大量酸性物质造成的 大量燃烧含硫量高的煤 各种机动车排放的尾气 “空中死神” 净化装置 煤、石油 污染物 回收 利用 二．合作探究 6.（1）酸雨能影响种子的发芽率嘛？（答案不一，合理即可） （2）酸雨能影响种子的发芽率。（答案不一，合理即可） （3）①食醋 水 小麦种子 培养皿 烧杯 培养箱 ②食醋 水 4 （4）（略） （5）食醋配置酸雨发芽低。（答案不一，合理即可） （6）酸雨对种子的发芽率有影响 三．系统总结