管理班组、班组管理.ppt

* 安全检查 内容 安全检查 类型 三检制 安全 检查表 安全巡检 2.2安全检查 * 2.2.1安全检查的内容 查思想、查意识 查制度、查管理 查事故、查处理 查隐患、查整改 软的方面 硬的方面 查生产设备 查辅助设施 查安全设施 查作业环境 * 易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品 易造成重大损失的锅炉、压力容器、起重设备、运输设备、高空作业和易发生工伤、火灾爆炸事故的设备、工种、场所及作业人员 造成职业中毒、职业病的中毒点及其作业人员 直接管理重要作业点和有害点的部门及其负责人 重点检查 * 定整改措施 定整改责任人 工段能整改不推到分厂 分厂能整改不推到部门 部门能整改不推到公司 三定四不推 三定 四不推 班组能整改不推到工段 定完成时间 * 班前检查 精神、身体、服装、劳动保护作业危险点、关键点、应急措施整体状况与其他人的协作。 人员 经过安全检查作业工器具与场所适合。 工具 设备隐患点是否得到控制、安全防护措施、消防设施是否落实。 设备 照明 通风 环境 环境 班前检查 2.2.2三检制 * 班中检查 精神、身体、注意力、违章违纪、操作步骤、劳动保护用品使用与他人协作与沟通。 人员 设备运行状况 安全防护措施 设备 有害物质是否乱倒、垃圾是否分类管理。 环境 班中检查 * 人员：下班后清点人数 设备是否负荷5S标准，工器具是否齐全、是否摆放整齐； 环境 工作场地是否负荷5S标准 作业是否留下安全隐患 班后检查 * 2.2.3安全巡检 安全巡检的“四三二一” 查安全意识强不强 查安全制度、安全操作规程执行好不好 查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全防护是否到位，查物料使用是否有隐患 查作业环境、作业现场是否符合安全要求 四查 掌握本班组个人安全知识掌握情况 掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向 掌握本班组人员个性特点 三掌握 * 二抓 一严 抓安全生产责任制落实 抓隐患整改是否落实 严格执行安全考核制度 望：要害部位、巡检点，人员状态、员工行为 闻：是否有特殊气味 听：是否有特殊或者不正常的声音 问：工作情况、时间、地点 安全巡检中的“望、 闻、听、问” * 三、辨识控制危险源，消除习惯性违章 辨识控制危险源 辨识控制危险源消除习惯性违章 危险源 概述 危险源辨 识与评价 反习惯性违章 反习惯 性违章 习惯性违 章引发 事故 危险源 控制 事故预防原理 安全概念 安全原理 * 3.1.1 轨迹交叉论 轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉，就会造成事故 3.1 事故原理 * 3.1.2 轨迹交叉论 控制人的不安全行为 防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路 控制物的不安全状态 预防事故 的三个 方面 * 那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。 是长期沿袭下来的作业行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉不自觉的随心所欲，但都习以为常，习惯成自然。 他不是在一个人身上偶尔出现，而是在许多人身上经常表现出来的违章行为。 习惯性违章 3.2.1习惯性违章特征 顽固性 习惯性行为方式，安全心理不改变，难以纠正 丧失警觉性 习以为常，不以为然 有影响力 很强的传染力，危害几代人 事故必然性 习惯性违章行为越多，发生事故的机率越大 3.2习惯性违章 * 3.2.2反习惯性违章班组是重点 受益者 导致者 现实状况 反习惯性违章，班组是重点 1. 受害者多是操作者，班组聚集了操作者 2. 大部分违章在班组 3. 安全生产上紧下松 班组是重点 * 3.2.3班组反习惯性违章重点环节 第七步 第六步 第五步 搞好安全教育 第四步 搞好危险源控制 第三步 搞好5S现场管理 第二步 第一步 开好班前班后会 搞好每周 安全日活动 实行标准化作业 进行事故演练 * 3.2.4习惯性违章主体形式 作业现场或岗位行为 Title in here Title in here 作为性违章 不作为行为 对象 表现形式 领导指挥时的行为 不顾主客观条件，强令作业人员冒险作业 作业人员 操作人员 主体 工作负责人 指挥性违章 作业性违章 * 安全小结： 约束人的行为； 消除物的不安全状态； 懂得急救知识； 规避一些法律风险。 * 2）危险预判能力 化工生产危险无处不在，唯有提前预知，才能做好超前防范，确保生产安全。作为班组长不仅要吃透有关安全的法律、法规，弄清上级对安全工作的要求，对企业的安全生产要有预见性、敏感性、超前性，还应掌握对生产流程、生产设施了如指掌，对设备隐患有预测，方能采取科学有效的防