河北省承德三中八年级物理上册 1.3 声音的特性学案（无答案） 新人教版.docVIP

声音的特性 学习目标：1、知道乐音的三个特性 2、利用实验去探究影响乐音特性的原因。 重、难点：（重）1、区分乐音的三个特性。 （难）2、设计探究的实验，验证响度与振幅有关，音调与频率有关。 一.自学感悟： 1. 唱歌时，一首歌曲音调可以唱高一些，也可以唱低一些。我们把声音的叫做音调。 响度跟物体振动的有关 响度还跟离发声体的有关。 除以上音调、响度外，也是乐音的一个特征。平常人们常说：未见其人，先闻其声，就是根据各人声带振动发出的声音不同，即各人的音色不同分辨是谁的声音的。 , . 四、小结： 通过今天的学习，你学到了哪些物理知识，你能用知识树的形式把它写出来吗？ 五.当堂检测： 1.乐音的三个特性分别是 , , .女同学的声音较尖细,是指她声音的 较高. 3．我们能够分别出鸟语和琴声是根据声音的 不同来分别的。 4.水牛”哞哞”的叫声和蚊子”嗡嗡”的叫声相比较, 的音调高, 的响度大.用小提琴和二胡同时演奏同一首歌,能分辨出琴声,是因为二者的 不同. 5.下列日常用语中所讲的”高”指的是音调的是( ) A”喂,我听下到,你的声音再高一些” B你的声音很高,我听得很清楚 C请勿高声喧哗 D这音太高,我唱不上去 6．下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去（2）引吭高歌（3）她是唱高音的（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是 （ ） A（1）（2） B（2）（4） C（1）（3） D（3）（4） 7．几个同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨每句话是谁说的，这主要是因为各人的（ ） A音调不同 B音色不同 C频率不同 D响度不同 8．将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨和重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。（选填“音调”、“响度”或“音色”） 9．联欢会上，口技演员在惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下的观众听到口技演员的声音是靠 传播的。 10“这个调子我唱不上去”是形容声音的 高，“震耳欲聋” 是形容声音的 大，“他的声音很好听” 是形容声音的 好。 11.扬声器的喇叭常常做成圆锥形状，这是为了：（ ） A、减小声音的响度 B、减小声音的分散 C、增大声音的振幅 D、增加声音的音色 六、课后实践：