十单元导学案.doc

《阅读大地的徐霞客》导学案 课时：第一课时 学习目标： 自学生字新词，将课文读通读顺。 初读课文，理解课题的含义。 初步了解课文内容，交流收集到的资料, 理解课文的时代背景。 重点:目标1、3 难点:目标2 教学准备： 多媒体课件。 自学提纲： 1.初读课文，读准字音，借助工具书理解不懂的词语，边读边想：课文主要写了什么？ 2.结合课文插图，说说徐霞客正在做什么?你由这个画面联想到什么？ 3.默读课文，思考：徐霞客是如何阅读大地的？ 自学检测: 看拼音，写词语。 zhuóěr bùqún huānɡ yě lù sù qī xī qièér bùshě（ ） （ ） （ ） ( ) 2.给加点的字注音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 栖 身 锲 而不舍 露 宿 横 行 史 籍 简 略 山 涧 3．补充词语。 （ ）而不（ ） （ ）心（ ）志 （ ）匪横行 财物（ ）失 旅途劳（ ） 卓尔（ ）（ ） 合作探究: 1.说说课文主要内容。 2. 结合课文插图，说说徐霞客正在做什么?你由这个画面联想到什么？ 3.讨论：徐霞客是如何阅读大地的？ 拓展训练： 正确流利有感情地朗读课文。 背诵积累课文优美语段。 堂清检测： 一、按要求做题。 1.看拼音，写词语。 zhuóěr bùqún huānɡ yě lù sù qī xī qièér bùshě（ ） （ ） （ ） ( ) 2.给加点的字注音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 栖 身 锲 而不舍 露 宿 横 行 史 籍 简 略 山 涧 二、补充词语。 （ ）而不（ ） （ ）心（ ）志 （ ）匪横行 财物（ ）失 旅途劳（ ） 卓尔（ ）（ ） 三、怎样理解短文题目“阅读大地的徐霞客”？ （“阅读大地”是指徐霞客置身于大自然中，探险、考察、了解自然的奥秘。是徐霞客一生的经历。）? 堂清结果 反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　 《阅读大地的徐霞客》导学案 课时：第二课时 学习目标： 1.深入阅读课文，理解徐霞客的人“奇”在哪里。他写的书又“奇”在哪里。 2.在阅读理解中体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真务实的科学精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。 3.引导学生能结合资料和课文，用100字左右的篇幅介绍徐霞客。培养学生的概括能力。 重点:目标1。 难点:目标2。 教学准备： 多媒体课件。 自学提纲： 1．细读课文，说说徐霞客的人“奇”在哪里？分别体现在哪些方面？ 2. 他写的书又“奇”在哪里？找出有关段落读一读。 3．结合课文内容理解徐霞客的人物精神品质。 自学检测: 一、填空。 ⑴徐霞客是( )的一位“奇人”，写成了《 》千古奇书。 二、用“——”划出全文的中心句。 三、徐霞客的书“奇”在哪里？找出有关段落读一读。 合作探究: 徐霞客的人“奇”在哪里？ 徐霞客为“奇人”，原因有四： 一是不求功名，立志考察探险。 二是不畏艰险，毅力超凡。 三是求真求实，锲而不舍。 四是成就千古奇书《徐霞客游记》。 2. 徐霞客的人物精神品质：淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真务实 拓展训练： 1.请在课文的插图中写一句话评点徐霞客。 2.根据课文内容及课外搜集的资料，用100字的篇幅介绍徐霞客。 ?堂清检测： 一、填空。 ⑴徐霞客是( )的一位“奇人”，写成了《 》千古奇书。 ⑵徐霞客的人“奇”在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ⑶徐霞客是一个（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、徐霞客是一位“奇人”，他人“奇”在哪里？写出的“奇书”又