张玉单项式_教学设计.doc

8.1整式——单项式 黑龙江省鸡西市树梁中学 张玉 教学目标：1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 教学重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念。 教学难点：区别单项式的系数和次数 教学方法：尝试教学法 教学过程： 一、尝试准备 今天我们来学习第八章第一节整式（下面，我们来看几个用含有字母的式子表示数量关系的问题） 用含有字母的式子填空. （1）棱长为的正方体的表面积为（ ），体积为（ ）； （2）铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔的单价的倍，圆珠笔的单价是（ ）元； （3）一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为（ ）千米； （4）数n的相反数是（ ）。 让学生在两分钟内独立完成这些题目，并请学生起来回答这些问题。 教师活动：（1）画正方体，有六个表面，正方体的表面积的公式是6乘以边长乘以边长，体积公式是底面积乘以边长。（3）又是一个路程的问题，路程=速度×时间。（4）在上一章我们已经学过有理数的相反数概念，一个有理数的相反数就是在它前面加一个负号，那么n的相反数就是-n。 这些都是我们今天要学习的单项式，单项式还有很多需要掌握的重点内容，下面同学们自学教材56页，完成导学案“尝试自学”部分，熟记概念。 二、尝试交流 1、单项式概念 数或字母的积组成的式子叫做单项式 教师活动：单项式是数或字母的积，只有一种乘积运算，可以分为三种，①数字乘以字母②字母乘以字母③数字乘以数字 注：单独的一个数或一个字母也是单项式。 （教师活动：单独的数字可以看成数字乘以数字，单独的一个字母可以看成数字1乘以字母） 如果分母中含有字母，则不是单项式。 （教师活动：例如，是除以a，含有除法运算，所以不是单项式。但是像这样分母不含字母的式子，可以把它看成1/2乘以a，所以是单项式。） 即时练习：（1）下列单项式中书写规范的是（ ） A -1a B x.2 C 0.5xy D mn 例1：判断下列各式是否单项式 a , , ,, x+y, （逐个分析，为什么是单项式，为什么不是单项式） 2、单项式的系数 （教师活动：单项式可以看成数字因数与字母因数的乘积形式，我们给单项式的数字因数取个名称，叫做单项式的系数） 板书：2、单项式的系数 单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。 师生互动： 问：式子的系数分别是多少？ 答：分别是 。 教师活动 注意 ： 单项式表示数字与字母相乘时，通常把数字写在前面； 圆周率π是常数； 当一个单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写。 单项式的系数是带分数时，通常写成假分数如写成。 （教师活动：逐个分析） 3、单项式的次数 板书：3、单项式的次数 一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。 师生互动 问：式子的次数分别是多少 （逐个分析） 答：分别是。 单独的非零数字不含字母,所以它的次数是零次. 4、读法 （师生活动：下面我们给出单项式的命名方法，一个单项式的次数是多少，我们就叫它是几次单项式，例如：它的次数是2，我们叫它二次单项式;那么后面的几个式子是几次单项式？要求学生回答） 三、尝试巩固 用单项式填空，并指出它们的系数和次数： 1.用含有字母的式子填空，并判断是否为单项式，如果是，说出它的系数和次数. （1）底边长为a，高为h的三角形的面积是______； （2）一个长方体的长和宽都是a，高是1 ，它的体积是______； （3）长方形的面积为S，宽为a，则其长为______； （4）一台电视原价a元，现按原价的9折出售，电视机现售价为_____元； （5）一个长方形的长是0.9，宽是a，这个长方形的面积是______； 2．判断,并把错误的改正过来。 ①－7xy2的系数是7； （ ） ②－x2y3与x3没有系数； （ ） ③－ab3c2的次数是0＋3＋2；（ ） ④－a3的系数是－1； （ ） ⑤－32x2y3的次数是7； （ ） ⑥πr2h的系数是。 （ ） 解：（老师具体分析） （1） （2） （3） （4） （5） 单项式 系数 1 次数 注：用字母表示数后，同一个式子可以表示不同的含义。例如，在（4）（5）中，所填懂得结果一样，都是，说明既可以表示电视机的售价，又可以表示长方形的面积。实际上，还可以表示更多的含义。这里可以看出式子比数更具有一般性。 课后作业 尝试检测 1．下列式子，，x＋1, －2，， 0